Abstract:

Eğitim teknolojilerinin eğitim ve öğretime sunduğu en büyük imkanlardan biri olan akıllı tahtalar, ülkemizde teknolojideki diğer gelişmelere bağlı olarak kullanımı eğitimin her kademesinde, özellikle de ortaokullarda hızlı bir biçimde yaygınlaşmıştır. Alan yazın incelendiğinde akıllı tahtalarla ilgili öğretmen ve öğrencilerin tutumu ve akıllı tahtaların akademik başarı üzerindeki etkileri incelenmiştir. Fakat akıllı tahtalarla ilgili yaşanan sorunların tespitine yönelik çalışmaları yetersiz olduğu görülmektedir. Yapılan bu araştırmayla akıllı tahtaların en önemli uygulayıcısı olan Türkçe öğretmenlerinin Türkçe dersinde karşılaştıkları eğitim ve öğretime faaliyetlerine ve akıllı tahtaların donanım, teknik, yazılım ve ders içerikleriyle ilgili karşılaştığı problemleri tespit etmek amaçlanmıştır. Türkçe öğretiminde akıllı tahta kullanımına yönelik karşılaşılan sorunları Türkçe öğretiminde akıllı tahta kullanımına yönelik öğrenci görüşlerini tespit etmek amacıyla yapılan bu çalışmada tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın örneklem grubunu 2018/2019 eğitim öğretim yılında Ankara, İstanbul, İzmir, Gaziantep, Trabzon, Erzurum ve Antalya’da görev yapan toplam 670 Türkçe öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmanın sonucunda Türkçe öğretmenlerinin görüşlerinden hareketle Türkçe öğretiminde akıllı tahta uygulamalarında karşılaşılan eğitim-öğretim faaliyetlerine ve teknik-yazılıma yönelik sorunlar tespit edilmiş ve bu sorunların çözümüne yönelik öneriler getirilmiştir.

Keywords: