Abstract:

Bu makale bir Türk üniversitesinde bir grup İngiliz Dili ve Edebiyatı bölümü 1. sınıf öğrencisi ile yapılan betimsel bir çalışmayı ele almaktadır. Çalışmada masal yazımının bu öğrencilerin İngilizce yazmaya olan tutumlarını nasıl etkilediği incelenmiştir. Öğrencilere verilen bir sormaca sonucu bazı öğrencilerin yazma becerisini ve derslerini sevmedikleri belirlenmiş, niçin sevmedikleri ortaya çıkarılmış ve de masal yazmanın yazma becerilerine nasıl katkı yaptığı ortaya konulmuştur. Çalışma öğrencilerin yazma derslerinde masal yazımına karşın olumlu bir tavır geliştirdiklerini ortaya koymuştur. Bu çalışma ile İngilizceyi yabancı dil olarak öğreten öğretmenlerin yazma öğretiminde geleneksel yöntemlerden ziyade onların yazmadan daha çok zevk alıp yaralanabilecekleri masal yazımı gibi uygulamaları benimsemeleri önerilebilir.

Keywords: