Özet:

Bu çalışmada ortaokul öğrencilerinin çevresel tutumları, davranış, duygu, düşünce ve eylemde bulunmaya isteklilik alt boyutları dikkate alınarak belirlenmiş ve çeşitli değişkenler açısından incelenmiştir. Tarama modeli kullanılarak gerçekleştirilen çalışmada, “Çevresel Tutum” ölçeği ile 6., 7. ve 8. sınıfta öğrenim gören 1280 öğrenciden toplanan veriler analiz edilmiştir. Sonuç olarak, araştırmaya katılan öğrencilerin çevresel tutumlarının yüksek olduğu, çevreye karşı olan olumlu duygularının çok yüksek düzeyde olduğu, çevreyi koruyacak eylemlerde bulunmaya istekli oldukları, çevreye yönelik olumlu düşünce ve davranışlarının ise yüksek düzeyde olduğu belirlenmiştir. Öğrencilerin sahip oldukları yüksek çevresel tutuma rağmen, bunları davranışa dönüştürme noktasında problem yaşadıkları ve çevreye yönelik davranışlarıyla düşünceleri arasında paralellik olmadığı anlaşılmıştır. Ayrıca bu çalışmada, kız öğrencilerin çevresel tutumlarının erkek öğrencilere göre daha yüksek olduğu, eğitim düzeyinin artmasının öğrencilerin çevreye yönelik olumlu düşünceleri üzerinde değişim meydana getirmediği ve Fen Bilimleri dersinden almış oldukları karne notları arttıkça çevresel tutum puanlarının da arttığı sonucuna ulaşılmıştır.

Anahtar Kelimeler: