Views
75
Downloands
32
Bu çalışmada öğretmen görüşlerine dayalı olarak okullardaki mevcut yönetişim düzeyini belirlemeye hizmet eden, geçerli ve güvenilir bir ölçme aracının geliştirilmesi amaçlanmıştır. Öncelikle uluslararası kuruluşlarca benimsenen yönetişim ilkeleri temel alınarak madde havuzu hazırlanmış ve uzman görüşüne sunulmuştur. Uzman önerileri doğrultusunda 46 maddelik taslak ölçek Kayseri ilindeki 178 öğretmene uygulanmıştır. Ölçeğin yapısı açımlayıcı faktör analizi (AFA) ile incelenmiştir. Analiz sonucunda ölçeğin (OYÖ), hukuka bağlılık, katılım ve şeffaflık olarak adlandırılan üç faktör altında toplanmış 28 maddeden oluştuğu görülmüştür. Ölçeğin üç faktörle birlikte toplam varyansın %59.31’ni açıkladığı saptanmıştır. Ölçekte yer alan maddelerin ayırt ediciliğinin yüksek olduğu belirlenmiştir. Ölçek geçerliğinin sınanması amacıyla ölçek Kayseri’de görev yapmakta olan 377 öğretmene uygulanmıştır. Toplanan veriler üzerinden doğrulayıcı faktör analizi (DFA) gerçekleştirilmiştir. Analiz sonucunda uyum iyiliği değerlerinin 3 faktörlü modeli doğruladığı belirlenmiştir. Cronbach alfa katsayıları ölçeğin yüksek düzeyde güvenilir olduğunu göstermiştir. Bu veriler ışığında, OYÖ’nün mevcut okul yönetişim düzeyinin belirlenmesinde kullanılabilecek geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğu saptanmıştır.
The aim of this study is to develop a valid and reliable measurement tool that serves to determine the current level of management in schools based on the teachers’ opinions. Based on the principles of management adopted by international organizations, the material pool was prepared and presented to the expert opinion. According to expert recommendations, 46 material draft scale was applied to 178 teachers in Kayseri province. The structure of the measurement is studied with the opening factor analysis (AFA). The analysis found that the scale consisted of 28 articles, gathered under three factors called legal commitment, participation and transparency. The measurement, along with three factors, revealed a total variance of 59.31%. The distinctivity of the substances in the scale is high. In order to test the validity of the scale, the scale was applied to 377 teachers who are working in Kayseri. Verification Factor Analysis (DFA) has been conducted through the data collected. The results of the analysis found that the conformity well-being values confirmed the three-factor model. Cronbach alpha ratings have shown that the scale is reliable at a high level. In light of these data, it has been found that the OYÖ is a valid and reliable measurement tool that can be used in determining the current level of school management.
Field : Eğitim Bilimleri
Journal Type : Uluslararası
Article Detail 
Similar Articles
Download PDF
Journal Information
Listen Paper
Cite
Print This Page
Share
Mendeley
