Görüntüleme
186
İndirme
39
Bu çalışmada özetle Ermenistan Cumhuriyeti’nde ilköğretim tarih ders kitabı olarak okutulmakta olan kitaplarda 1915 Olayları’nın nasıl ele alındığı değerlendirilecektir. Bu kapsamda ilk olarak Ermenistan’da mevcut Milli Eğitim Bakanlığı tarafından okutulmakta olan tarih ders kitaplarından özellikle 8 ve 11 sınıf tarih ders kitapları temin edilecektir. Çalışmada 8 ve 11 sınıf Tarih ders kitaplarının seçilmesinde bu ders kitaplarında diğerlerine oranlar 1915 konularına daha fazla yer verilmiş olunmasıdır. Daha sonra bu ders kitaplarında söz konusu verilerin nasıl bir bakış açısı ile ele alındığı üzerinde durulacaktır. Anılan verilerden hareketle 1915 Olayları’nın Ermenistan’da ilköğretim çocuklarına nasıl anlatıldığı ve bu sunuş şeklinin Türkler ve Ermenilerin birbirini algılamasında nasıl bir etkiye sahip olduğu değerlendirilecektir. Anahtar Kelimeler: Türk, Ermeni, 1915 Olayları, Soykırım, Sevk ve İskân.
In this study, the books that are being read as a primary history curriculum in the Republic of Armenia will assess how the 1915 events are addressed. In this context, the first of the history courses in Armenia, which are being taught by the current Ministry of National Education, will be provided, in particular, the 8th and 11th classes of history courses. In the study, the selection of class 8 and 11 History curricula books in these curricula books is that the proportions to others are given more place to the topics of 1915. Then, in these lessons, we will focus on how the data in question is addressed from a perspective. From the above data, we will evaluate how the events of 1915 were told to primary school children in Armenia and how this form of presentation has an impact on the perception of the Turks and the Armenians. Keywords: Turkish, Armenian, 1915 Events, Genocide, Sweak and Iskân.
Alan : Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley