Mülkiyet, aidiyet ve bağımsızlık unsuru olarak neredeyse insanlık tarihi yaşıt olan Tamga-Damga, hiç şüphesiz Türk kültürünün de vazgeçilmez uygulamalarındandır. Damgalar- Tamgalar boy-soy birliği, millet mensubiyeti ve kutsallık ifadesi işaretler olarak Türk tarihinin erken devirlerinden itibaren hemen her türlü malzemede karşımıza çıkmaktadır. Ancak, zaman içerisinde bazıları harflere dönüşerek yazıya geçmiş, bazıları da geometrik süslemeleri oluşturan kompozisyonlar içerisinde esas anlamından kısmen uzaklaşarak kompozisyonun bir elemanına dönüşmüştür. Özellikle 12. yüzyıldan sonraki geometrik süslemenin yapıcısı muhtemelen ne yaptığının farkında olsa da, daha sonraki zamanlarda onu seyredenler aynı anlamı okumakta zorlanmakta, hatta okuyamamaktadırlar. Bu bildiri, plastik sanatların farklı kollarında karşımıza çıkan geometrik süslemeleri oluşturan her unsurun sadece basit tanımlamalar içerisinde motif olarak değil onların okunabilir harf veya damga olabileceklerine dikkat çekmeyi amaçlamaktadır.
Damga (Stamp), which is nearly contemporary to human history as an element of property, belonging and independence is certainly an essential practice of Turkish culture. Damgalar (Stamps) appear nearly in all kinds of materials as the sings of unity of tribe-ancestor, nationalty and sanctity. However, in time some of them have turned into writing as letters, the others have turned into an element of the composition by partially losing their basic meaning in the compositions forming geometrical ornament whereas the master of geometrical ornaments especially after 12th century was aware of what he did, the people who observe have difficulty in reading and sometimes they could not read. This paper, aims to draw attention to the fact that each element forming geometrical ornaments we see in different branches of plastic arts are not just patterns in basic definitions but they might be letters or marks that can actually be read.
Alan : Güzel Sanatlar
Dergi Türü : Ulusal
Benzer Makaleler | Yazar | # |
---|
Makale | Yazar | # |
---|