Kullanım Kılavuzu
Neden sadece 3 sonuç görüntüleyebiliyorum?
Sadece üye olan kurumların ağından bağlandığınız da tüm sonuçları görüntüleyebilirsiniz. Üye olmayan kurumlar için kurum yetkililerinin başvurması durumunda 1 aylık ücretsiz deneme sürümü açmaktayız.
Benim olmayan çok sonuç geliyor?
Birçok kaynakça da atıflar "Soyad, İ" olarak gösterildiği için özellikle Soyad ve isminin baş harfi aynı olan akademisyenlerin atıfları zaman zaman karışabilmektedir. Bu sorun tüm dünyadaki atıf dizinlerinin sıkça karşılaştığı bir sorundur.
Sadece ilgili makaleme yapılan atıfları nasıl görebilirim?
Makalenizin ismini arattıktan sonra detaylar kısmına bastığınız anda seçtiğiniz makaleye yapılan atıfları görebilirsiniz.
 Görüntüleme 42
 İndirme 6
Applications of blended learning method enriched by developing materials and their effects on students
2022
Dergi:  
International Journal of Curriculum and Instruction
Yazar:  
Özet:

This study investigated the effect of the blended learning method enriched by material development in the elementary school social studies courses on students’ academic achievement and explored their views towards this model. In this study, information communication technologies (ICT) and manual tools were used together. In this respect, the map model developed as instructional material for classroom application and the web-supported digital contents for out of school utilization in the elementary school social studies courses were used in the study. The study was conducted with elementary fourth grade students. It consisted of two randomly selected classes with 60 students as the experimental group and two classes with 58 students as the control group. Activities were designed according to 12 learning outcomes in the “People, Places, and Environments” and “Culture and Heritage” units. An academic achievement test (alpha = 0.76) and an open-ended question form were utilized as data collections tools in the study. By the end, it was concluded that the experimental group, exposed to blended learning activities enriched by material development, scored statistically significantly higher in academic achievement than the control group and the students found the method entertaining and educational.

Anahtar Kelimeler:

2022
Yazar:  
Atıf Yapanlar
Bilgi: Bu yayına herhangi bir atıf yapılmamıştır.
Benzer Makaleler






International Journal of Curriculum and Instruction

Alan :   Eğitim Bilimleri

Dergi Türü :   Uluslararası

Metrikler
Makale : 666
Atıf : 336
2023 Impact/Etki : 0.079
International Journal of Curriculum and Instruction