Atıf Sayısı
2
Görüntüleme
92
İndirme
34
Yapılan bu araştırmada sosyal bilgiler öğretmen adaylarının öğretmen kavramına ilişkin algıları, bakış açıları, öznel görüşleri ortaya konmak istenmiş öğretmen kavramına yükledikleri anlamları ortaya koymak amaçlanmıştır. Bu amaçlarla yola çıkılan araştırmanın genel amacı, sosyal bilgiler öğretmen adaylarının öğretmen kavramına ilişkin algılarının metaforlar yoluyla incelenmesidir. Bu genel amaç doğrultusunda araştırmada şu sorulara cevap aranmıştır: Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının öğretmen kavramına ilişkin sahip oldukları metaforlar nelerdir? Sosyal Bilgiler öğretmen adayları tarafından öğretmen kavramına ilişkin olarak ileri sürülen metaforlar ortak özellikleri bakımından hangi kategoriler altında toplanabilir? Araştırma yöntemsel olarak bir nitel bir araştırmadır. Araştırmanın çalışma grubunu Ege Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Ana Bilim Dalı’nda 2019-2020 güz Döneminde okuyan ve araştırmaya katılmayı kabul eden gönüllü 41 son sınıf Sosyal bilgiler öğretmenliği öğrencileri oluşturmuştur. Araştırmada verileri toplamak için öğrencilere üzerinde “Öğretmen ………gibidir. Çünkü………..” ifadesi bulunan formlar dağıtılmış ve form üzerindeki ifadeyi tamamlamaları istenmiştir. Daha sonra öğrencilerin kendi ifadelerini yazdığı formlar toplanarak elde edilen veriler üzerinde içerik analizi yapılmıştır. Öğrenciler tarafından tamamlanan ifadeler incelenerek, gerekçeli açıklama yapmayan beş öğrencinin kâğıdı işlem dışı bırakılmıştır Verilerin çözümlemesi süreci adlandırma, eleme, kategorilendirme ve geçerlik ve güvenirliği sağlama olmak üzere dört aşamada gerçekleşmiştir. Verilerin çözümlemesi sonunda öğretmen adayları tarafından oluşturulan 36 metafor üç kategorisel başlık altında toplanmıştır. Toplanan başlıklar yorumlanarak öğretmen kavramına ilişkin sosyal bilgiler öğretmen adaylarının motaforik bakış açıları ortaya konmaya çalışılmıştır.
In this study, social information is intended to reveal the concepts, perspectives, subjective opinions of the teacher's candidates about the teacher's concept. The general purpose of this research is to study the perceptions of the teacher’s social information candidates about the teacher’s concept through metaphors. In line with this general goal, the research sought answers to the following questions: What are the metaphors that social information teachers candidates have about the teacher's concept? What categories can the metaphors proposed by the teacher candidates in relation to the teacher concept be collected in terms of common characteristics? Research is methodologically a quality research. The research study group has formed 41 final class social information teaching students who study and accept to participate in the 2019-2020 period in the Main Science Department of the Faculty of Education of the University of Ege. Students are given the "Teacher ......... to collect data in the research. Because .................. the forms contained in the expression were distributed and the form was requested to complete. Then the content analysis was made on the data obtained by collecting the forms the students wrote their own expressions. By studying the statements completed by students, the paper of five students who did not make a reasonable explanation was disabled and the process of data processing took place in four stages, including naming, deleting, categorizing and ensuring validity and reliability. At the end of the analysis of the data, 36 metaphors created by the teacher candidates were gathered under three categories titles. The topics collected by interpreting the social information about the teacher's concept were attempted to reveal the mottoforic perspectives of the teacher candidates.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
