Kullanım Kılavuzu
Neden sadece 3 sonuç görüntüleyebiliyorum?
Sadece üye olan kurumların ağından bağlandığınız da tüm sonuçları görüntüleyebilirsiniz. Üye olmayan kurumlar için kurum yetkililerinin başvurması durumunda 1 aylık ücretsiz deneme sürümü açmaktayız.
Benim olmayan çok sonuç geliyor?
Birçok kaynakça da atıflar "Soyad, İ" olarak gösterildiği için özellikle Soyad ve isminin baş harfi aynı olan akademisyenlerin atıfları zaman zaman karışabilmektedir. Bu sorun tüm dünyadaki atıf dizinlerinin sıkça karşılaştığı bir sorundur.
Sadece ilgili makaleme yapılan atıfları nasıl görebilirim?
Makalenizin ismini arattıktan sonra detaylar kısmına bastığınız anda seçtiğiniz makaleye yapılan atıfları görebilirsiniz.
 Görüntüleme 16
 İndirme 11
Okul Yöneticilerinin Öz Kendilik Değerlendirmesinin Presenteeizm Davranışları Üzerinde Kişilik Özelliklerinin Aracı Rolü
2022
Dergi:  
International Online Journal of Educational Sciences
Yazar:  
Özet:

Yapılan bu araştırmada okul yöneticilerinin öz kendilik değerlendirmesinin presenteeism davranışları üzerindeki etkisinde kişilik özelliklerinin aracı rolünü ortaya koymak amaçlanmıştır. Bu amaç kapsamında korelasyonel desende tasarlanan nicel araştırmada, 2019-2020 eğitim öğretim yılında “basit rastlantısal (tesadüfi)” örnekleme yöntemi ile seçilen 310 okul yöneticisinden oluşan örneklem grubuyla araştırma yürütülmüştür. Verilerin analizinde korelasyon ve regresyon analizleri kullanılmıştır. Elde edilen bulgular doğrultusunda okul yöneticilerinin öz kendilik değerlendirmelerinin orta düzeyde presenteesim davranışlarının ise düşük düzeyde olduğu ve yöneticilerin daha çok A tipi kişilik özelliklerine sahip oldukları sonucuna ulaşılmıştır. Çoklu regresyon analizi ve process modülü ile bootstrapp regresyon analizi sonuçlarına göre ise öz kendilik değerlendirmesinin presenteeism davranışları üzerindeki etkisinde kişilik özellikleri ise kısmi aracılık etkisine sahip olduğu belirlenmiştir.

Anahtar Kelimeler:

The role of the personality characteristics on the presenceism behavior of the self-evaluation of school managers
2022
Yazar:  
Özet:

In this study, the aim of the school managers is to reveal the instrumental role of personality characteristics in the influence of self-evaluation of presenteism behaviors. In the quantitative research designed in the correlational design within the framework of this objective, the research was conducted with a sample group of 310 school managers selected by the "simple random (facilitary)" sample method in the 2019-2020 educational year. Correlation and regression analyses are used in data analysis. According to the findings obtained, the self-evaluation of school managers has been concluded that the presentem behavior at the middle level is low and the managers have more type A personality characteristics. According to the results of multiple regression analysis and process module and bootstrapp regression analysis, the effect of self-evaluation on presenteism behaviors and personality characteristics have a partial mediation effect.

Anahtar Kelimeler:

Atıf Yapanlar
Bilgi: Bu yayına herhangi bir atıf yapılmamıştır.
Benzer Makaleler




International Online Journal of Educational Sciences

Alan :   Eğitim Bilimleri

Dergi Türü :   Uluslararası

Metrikler
Makale : 1.022
Atıf : 2.256
2023 Impact/Etki : 0.101
International Online Journal of Educational Sciences