Görüntüleme
39
İndirme
28
Bu çalışmada, tenise yeni başlayan üniversiteli öğrencilerde geleneksel yaklaşım ve taktik oyun yaklaşımı doğrultusunda işlenen antrenmanların, forehand, backhand ve servis tekniklerini kortta kullanabilme becerisine etkisinin incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışmaya Kocaeli Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Yüksek Okulu (KOU BESYO) öğrencilerinden 16 gönüllü bayan katılmış, kontrol (n=8) ve deney (n=8) grubu olarak ayrılan sporculara ön test, ara test ve son test modeli uygulanmıştır. Kontrol grubuna (boy 168,75±6,22 cm, ağırlık 60,52±3,54 kg, spor yaşı 2,75±1,48 yıl ortalama) geleneksel eğitim yaklaşımı ve deney grubuna (boy 164,12±4,19 cm, ağırlık 58,67±3,86 kg, spor yaşı 2,38±0,91 yıl) taktik-oyun yaklaşımı ile antrenman programı uygulanmıştır. Araştırma, 3 haftalık temel eğitim antrenmanı ve 8 haftalık temel teknik antrenmanları olarak uygulanmıştır. 3. haftanın sonunda ilk testler, devamındaki haftalarda ara testler uygulanmıştır. 11. haftanın sonunda son testler alınarak elde edilen veriler SPSS 22.0 programında Shapiro-Wilk-W testi ile normal dağılıma uygun olduğu (p>0,05) tespit edilmiştir. Parametrik testler ile ilk ve son ölçüm analizi ve gruplararası analizde de İndependent Sample T Test ile son ölçüm analizi yapılmıştır. Yapılan analizlerin hassasiyet derecesi (p=0,05) olarak alınmıştır. Her iki gruba, grup içinde uygulanan Broer-Miller Forehand ve Backhand testi sonucu ve Dewit Dugan Panoya servis testi sonucu anlamlı fark tespit edilmiştir (p=0,00). Son ölçüm gruplararası Broer-Miller Forehand (p=0,00) ve backhand (p=0,034) test sonucunda gruplararası anlamlı fark bulunmuşken (p<0,05), DeWitt Dugan panoya servis testinde p=0,098 olduğundan anlamlı farklılık bulunmamıştır (p>0,05). Sonuç olarak geleneksel ve taktik oyun yöntemi ile uygulanan antrenmanlar sonucunda sporcuların teknik beceri gelişimleri, grup içi anlamlı fark oluşturmasından dolayı birim antrenmanlarda sporcunun ders içi aktif olması ve farklı motor becerileri geliştirebilmesi açısından uygulanabilir bir yöntem olabileceği düşünülmektedir. Ayrıca haftalık ortalama gelişim değerleri incelemesinin ardından taktik oyun yaklaşım antrenmanının beceriyi geleneksel antrenmanına göre olumlu etkilediği söylenebilir.
This study aims to study the impact of training processed in accordance with the traditional approach and tactical game approach in newly beginners of tennis on the ability to use forehand, backhand and service techniques on the cart. The study was attended by 16 volunteer women from the Kocaeli University Body Education and Sports High School (KOU BESYO) students, the athletes assigned as the control (n=8) and experiment (n=8) group, the pre-test, inter-test and final test model was applied. The control group (boy 168,75±6,22 cm, weight 60,52±3,54 kg, sports age 2.75±1,48 years average) has been applied to the traditional training approach and experimental group (boy 164,12±4,19 cm, weight 58,67±3,86 kg, sports age 2,38±0,91 years) with tactical-play approach. The research was applied as 3 weeks basic training and 8 weeks basic technical training. At the end of the 3rd week, the first tests were performed in the following weeks. The data obtained by taking the latest tests at the end of the 11th week were identified as appropriate to normal distribution (p>0,05) with the Shapiro-Wilk-W test in the SPSS 22.0 program. Parametric tests and first and final measurement analysis and intergroup analysis were also done with Independent Sample T Test and final measurement analysis. The sensitivity rate of the analyses (p=05) is estimated. In both groups, there was a significant difference between the Broer-Miller Forehand and Backhand test results and the Dewit Dugan Panoya service test results (p=0,00). The last measurement found a significant difference between the group-intergroup Broer-Miller Forehand (p=0,00) and backhand (p=0,034) test (p<0,05), while the DeWitt Dugan panel service test did not find a significant difference since the group-intergroup test was p=0,098 (p>0,05). As a result, as a result of the exercises applied by the traditional and tactical method of play, the technical skills of the athletes are considered to be an applicable method in terms of the athlete's activity in the classroom training and the ability to develop different motor skills due to the creation of meaningful differences within the group. It can also be said that after examining the weekly average development values, tactical game approach training has a positive impact on the skill compared to traditional training.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley