Citation Number
1
Views
66
Downloands
24
Yapılan bu çalışmada müzik dersinde öğrenme öğretme süreci içerisinde bulunan yöntemler, teknikler, araç-gereç kullanımı, derse katılım, konuların düzeyi ve öğrenmeyi etkileyen faktörlerle ilgili olarak öğrencilerin düşünceleri belirlenmeye çalışılmıştır. Çalışmada öğrencilerden elde edilen bulguların katkı sağlaması amacı ile veriler değerlendirilerek bu yönde bazı önerilerde bulunulmuştur. Bu çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden olan durum çalışması yapılmıştır. Bu araştırmanın çalışma grubunu, 2017-2018 eğitim öğretim yılında Kastamonu 23 Ağustos Ortaokulu 8.sınıfa devam eden 93 öğrenci oluşturmaktadır. Çalışmaya ait veriler toplanırken müzik dersini öğrenme-öğretme süreci açısından değerlendirebilmek için 8. sınıf öğrencilerine yönelik hazırlanan yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Öğrencilerden elde edilen verilerin analizinde ise öncelikle elde edilen veriler çeşitli temalar(kodlar) halinde sınıflandırılmış, daha sonra analiz aşamasında betimsel içerik analizi tekniği kullanılmıştır. Daha sonra elde edilen bulgular, verilerin analizi aşamasındaki belirlenen temalar(kodlar) dâhilinde, ilk önce frekans yüzde tabloları şeklinde sunulmuş; öğrencilerin cevapları da temalara uygun olarak yazdıkları ifadeler ile birlikte tablo şeklinde verilmiştir. Yapılan bu çalışma sonucunda genel olarak öğrencilerin müzik dersinden keyif aldıkları fakat dersin içeriğinde bulunan bazı kazanımlar, bilgiler ve etkinlikler açısından zorluk yaşadıkları tespit edilmiştir. Bunlar arasında akıllı tahtanın yeterli düzeyde kullanılmadığı, ünite testlerinin değerlendirme boyutunda uygulanmadığı, öğrencilerin blok flüt eğitiminde zorlandığı belirlenmiştir. Elde edilen bu sonuçlara bağlı olarak araştırma sonunda bazı önerilerde bulunulmuştur.
In this study, the students were attempted to identify the opinions of the students regarding the methods, techniques, the use of tools, the participation in the class, the level of subjects and the factors that influence learning. In the study, the results obtained from the students have been evaluated and some recommendations have been made in this direction in order to contribute. In this study, research methods have been developed. The study group of this study consists of 93 students continuing to the 8th grade of Kastamonu High School on August 23 in the 2017-2018 educational year. The study data is collected to be able to evaluate the music course in terms of the learning-learning process. A semi-configured interview form for classmates was used. In the analysis of the data obtained from students, first the data obtained was classified into various subjects (codes) and then in the analysis phase used the visual content analysis technique. The subsequent findings were first presented in the form of frequency percentage tables within the specific themes (codes) in the data analysis phase; the students’ answers were also presented in the form of tables along with the expressions they wrote according to themes. The results of this study have found that students generally enjoy the music lesson but have some difficulties in terms of achievements, knowledge and activities contained in the course. Among these, it has been determined that the smart plate has not been used in sufficient levels, that the unit tests have not been applied in the assessment size, that students have been challenged in the block flut training. Based on the results obtained, some recommendations were presented at the end of the research.
In this study tried to be determined students' thoughts in relation to affecting learning methods, techniques, use of equipment, attendance, level of subjects and factors in process learning and teaching in music class. In the study has been made in some suggestions this way by evaluating the data with the aim of contributing findings from students. In this study has been done case study qualitative research methods. The study group of this study consists of 93 students ongoing to the 8th in 2017-2018 school year Middle School 23 August in Kastamonu. When the data for the study is collected used interview form semi-structured prepared for 8th grade students to evaluate in terms of learning-teaching process the music lesson. In the analysis of the obtained data from students used firstly classified into various themes (codes) the data obtained later descriptive content analysis technique during the analysis phase. Then findings was presented frequency in the form of percent tables within the themes (codes) identified in the analysis of datas; the answers of the students is given as a table with the expressions they write in accordance with the theme. In the results of working was identified generally enjoy music lessons of students but they difficulty feel in terms of some information, gains and events found in the lesson. Among these has been identified not being used adequately intelligent board, does not apply in the evaluation dimension of unit tests and difficulty in block flute training of students. Depending on the results obtained has been made in some suggestions at end of research.
Field : Eğitim Bilimleri; Filoloji; Güzel Sanatlar; Hukuk; İlahiyat; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler; Spor Bilimleri
Journal Type : Uluslararası
Article Detail 
Citation Owners
Similar Articles
Download PDF
Journal Information
Listen Paper
Print This Page
Share
Mendeley
