Abstract:

Bu araştırmada 8. sınıf vatandaşlık ve insan hakları eğitimi dersinin ortaokul öğretim programından çıkarılmasına ilişkin sosyal bilgiler öğretmenlerinin görüşleri incelenmiştir. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden özel durum (örnek olay) yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Adıyaman’da görev yapan 44 sosyal bilgiler öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri yarı yapılandırılmış sorulardan oluşan bir görüşme formu ile toplanmıştır. Veriler betimsel analiz tekniği ile çözümlenmiştir. Araştırma sonucunda çalışmaya katılan sosyal bilgiler öğretmenlerinin %95.45’inin vatandaşlık ve insan hakları eğitimi dersinin tekrar ortaokul öğretim programı içerisine alınması gerektiğini düşündükleri ortaya çıkmıştır. Araştırmaya katılan öğretmenler bu dersin uygulamadan kaldırılmasının öğrencilerde demokratik tutum ve değerlerin öğrenilmesi ve içselleştirilmesi konusunda yetersizlikler yaratacağını düşünmektedir. Araştırma sonucunda öğretmenlerin çoğunluğunun vatandaşlık ve insan hakları eğitiminin sosyal bilgiler ders programı içerisinde ara disiplin şeklinde verilmesini uygun bulmadıkları ortaya çıkmıştır. Araştırmaya katılan öğretmenlerin bir kısmı bu dersin 4. sınıflarda verilebileceğini belirtirken araştırmaya katılan öğretmenlerinin büyük bir bölümünün bu derse ait bazı içerik ve kavramların 4. sınıf düzeyinde soyut düşünme becerisi tam olarak gelişmemiş öğrenciler için uygun olmayacağını ve dersin bu şekilde hedeflerine ulaşmayacağı şeklinde değerlendirme yaptıkları ortaya çıkmıştır.

Keywords: