Özet:

In  this  study,  it  is  aimed  to  investigate  the  learning  styles  of  the  students  related  to  the different variables by using cross‐sectional method in phenomenographic research approach. The sample  group  of  the  study  consists  of  students  attending  to  the  5thÇorum  İsmail  Kakaç,  Istanbul  Malazgirt  and  Tokat  Gazi  Osman  Paşa  Secondry  Schools.  In  the research,  'Grasha‐Riechmann  Learning  Styles  Scale'  and  'Demographic  Knowledge  Form'  were used to determine the learning styles of the students. For the analyzing of the data, frequencies and percentages of the data were taken and t‐test and chi‐square test were used. It was figured out from the data that at least %29.8 of the students has collaborative and %27.6 of them has dependent learning styles. Furthermore, it was observed that there was no meaningful relation between  the  learning  styles  of  the  students  and  their  parents'  education  levels,  whether  they were  attending  to  the  private  course  or  not.  On  the  contrary,  there  was  a  meaningful  relation between the learning styles of the students and their class levels, the city where they live, gender, and their academic successes.