Atıf Sayısı
12
Görüntüleme
142
İndirme
12
Bu çalışmanın amacı, ilköğretim okulları ikinci kademede görev yapan fen bilgisi öğretmenlerinin proje tabanlı fen öğretimi ile ilgili görüşlerini değerlendirmektir. Bu amaç doğrultusunda, Adıyaman il merkezinde görev yapan ve “Fen ve Teknoloji Dersi”ni veren 111 öğretmene 18 maddeden oluşan proje tabanlı fen öğretimi tutum ölçeği ile kişisel bilgiler anketi uygulanmıştır. Elde edilen verilerin analizinde; frekans, aritmetik ortalama, yüzdelik, t-testi ve Anova testi kullanılmıştır. Sonuçlar “Fen ve Teknoloji Dersi” öğretmenlerinin proje tabanlı fen öğretimine ilişkin görüşlerinin olumlu olduğunu göstermiştir. Bununla birlikte, fen bilgisi öğretmenlerinin proje tabanlı fen öğretimine ilişkin görüşlerinde cinsiyetlerine, öğretmenlik deneyimlerine ve fen bilgisi öğretmenliği yetkinlik düzeyi inançlarına göre anlamlı bir farklılık tespit edilmemiştir. Elde edilen verilere göre, proje tabanlı öğrenmeden etkin bir şekilde yararlanılmasına yönelik önerilerde bulunulmuştur
The aim of this study is to evaluate the views of the teachers of science knowledge who work in the second stage of primary schools on the project-based science teaching. According to this purpose, a personal information survey was implemented with the project-based science-based teaching attitude scale consisting of 18 articles to 111 teachers who worked in the Namiaman province center and gave the "Fen and Technology Course". In the analysis of the data obtained; frequency, arithmetic average, percentage, t-test and Anova test were used. The results showed that "Fen and Technology Course" teachers' opinions on project-based science teaching were positive. However, there has not been a significant difference in the views of the teachers of science on the project-based science teaching according to their gender, teaching experience, and the beliefs of the level of competence of science teaching. According to the data obtained, it was recommended to effectively use the project-based learning.
Alan : İlahiyat
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley