Günümüzde daha refah, daha güzel, daha yaşanılası bir toplum oluşturabilme böyle bir toplumda yaşayabilme düşüncesi herkes tarafından istenen bir olgu gibi görülmektedir. Böyle bir toplum da ancak doğru bir şekilde eğitilen bireylerle mümkün olabilmektedir. Bireyler yaşantılarını düzeltmek, geliştirmek ve arzu edilen davranışları edinebilmek için her zaman eğitime ihtiyaç duymaktadır. Bu ihtiyaç insan yaşantısının temelini oluşturmakta ve çocukluğa dayanmaktadır. İyi bir eğitim beraberinde etkin bir öğrenmeyi getirecektir. Etkin öğrenme ancak gelişimsel açıdan uygun öğrenme durumları sağlayan ortamlarda mümkün olabilir. Bu doğrultuda bedensel, sosyal, duyuşsal, bilişsel ve psikomotor gelişim alanlarını destekleyecek, etkili öğrenme ortamını sağlayabilecek, çocuklara en doğal öğrenme yolunu kazandıracak olan oyun kavramı büyük önem taşımaktadır. Bu çalışma “Neden oyun?” sorusuna yanıt aramakta ve oyunun eğitimdeki yerine dikkat çekmek amacıyla yapılmıştır.
Today, the idea of being able to create a more prosperous, more beautiful, more viable society is seen as a fact that everyone wants to live in such a society. Such a society can only be possible with the rightly trained individuals. Individuals always need training to correct, improve and acquire the desired behavior. This need forms the foundation of human life and is based on childhood. A good education will bring effective learning together. Effective learning can only be possible in environments that provide developmentally appropriate learning conditions. In this direction, the game concept is of great importance, which will support the fields of physical, social, sensual, cognitive and psychomotor development, which will provide an effective learning environment, which will provide children with a natural learning path. This work is “Why a game?” He is looking for answers to the question and was made in order to attract the attention of the game instead of training.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Benzer Makaleler | Yazar | # |
---|
Makale | Yazar | # |
---|