Özet:

Bu çalışma, coğrafyayı öğrencilere nasıl daha anlaşılır, kalıcı, somut ve eğlenceli şekilde öğretebiliriz düşüncesiyle ortaya çıkmıştır. Bu amaca uygun olarak Marmara Üniversitesi coğrafya öğretmen adaylarından gönüllük esasına göre oluşturulan 45 kişilik bir çalışma grubu ile 2013-2014 öğretim yılı süresince Ortaöğretim Coğrafya Dersi Programına göre her sınıfa ait öğrenme alanları ve konular ayrı ayrı taranarak buradaki birçok konu ile ilgili deney materyalleri hazırlanmış ve uygulanmıştır. Deney Materyalleri için gerekli malzemeler yakın çevreden temin edilebilecek kolaylıkta ve ucuzlukta olmasına dikkat edilmiştir. Çalışma grubunda bulunan katılımcılar, çalışma başlangıcında deney materyali uygulamalarını hazırlama ve uygulamada başarılı olamayacağı düşüncesinde oldukları belirtmişlerdir. Ancak çalışmanın ilerleyen aşamalarında ortaya çıkan deney materyali örneklerindeki öğreticilik başarısı ve özgünlük sonucunda katılımcıların coğrafya öğretimi yapmaya yönelik özgüvenlerinde artış olduğu ve materyal hazırlamada el becerilerinin geliştiği gözlenmiştir. Çalışma sonunda uygulanılan tutum ölçeği ile katılımcıların deney materyali uygulaması ile ilgili görüş ve tutumları belirlenmiştir. Coğrafya öğretiminde deney materyali kullanarak birçok soyut kavram ve konunun, yaparak ve yaşayarak öğrenme ile daha somut ve öğrencilerin ilgi ve merakını artıracak şekilde, eğlenceli olarak öğretilebileceği görülmüştür. Ayrıca çalışma sonunda “Eğlenceli Coğrafya Öğretimi” adlı bir sergi düzenlenerek hazırlanan coğrafya deney materyalleri uygulama örnekleri ile ilgili bilgilendirme yapılmıştır. Anahtar Kelime: Deney materyali, yaparak ve yaşayarak öğrenme, eğlenceli Coğrafya öğretimi

Anahtar Kelimeler: