Görüntüleme
37
İndirme
11
Bu araştırmanın amacı, müzik eğitimi alan ve almayan yetişkinlerin tükenmişlik ve depresyon düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesidir. Bu amaçla, İstanbul’da farklı meslek gruplarında görev yapan 25 ile 55 yaş aralığında, en az lise mezunu olan bireylere, demografik veri formu, Beck Depresyon Ölçeği ve Maslach Tükenmişlik Ölçeği uygulanmıştır. Bulgulara göre; müzik eğitimi alan ve almayan bireylerin depresyon düzeyleri, duygusal tükenme düzeyleri, duyarsızlaşma düzeyleri ve kişisel başarı düzeylerinin anlamlı oranda farklılaştığı (sırasıyla; t=2,269, p=0.025; t=3,460, p=0.001; t=4,108, p<0.001, p=0.019), müzik eğitimi alan katılımcıların, almayanlara göre kişisel başarı düzeylerinin yüksek olduğu; depresyon skorlarının, duygusal tükenme ve duyarsızlaşma düzeylerinin ise daha düşük olduğu saptanmıştır. Sonuç olarak; çalışmamızda müzik eğitimi almanın; depresyon düzeyleri, duygusal tükenme düzeyleri, duyarsızlaşma düzeyleri ve kişisel başarı düzeylerini olumlu olarak etkilediği bulunmuştur.
The purpose of this study is to study the levels of exhaust and depression of adults who receive and do not receive music education in terms of various variables. For this purpose, in the range of 25 to 55 years of age working in different professional groups in Istanbul, individuals with at least high school graduates, demographic data form, Beck Depression Scale and Maslach Extinction Scale have been applied. According to the findings; Depression levels, emotional exhaustion levels, depersonalization levels and personal achievement levels of individuals who received and did not receive music education differed significantly (respectively; t=2.269, p=0.025; t=3.460, p=0.001; t=4.108, p<0.001, p =0.019), participants who received music education had higher personal achievement levels than those who did not; depression scores, emotional exhaustion and depersonalization levels were found to be lower. In conclusion; getting music education in our study; depression levels, emotional exhaustion levels, depersonalization levels and personal achievement levels were found to have a positive effect.
Alan : Eğitim Bilimleri; Filoloji; Güzel Sanatlar; Hukuk; İlahiyat; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler; Spor Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
