Bireyin yaşamında önemli bir geçiş ve aynı zamanda kriz dönemi olarak adlandırılan ergenlik çağı hem ergenin hem diğer aile bireylerinin uyum göstermesi gereken bir aşama olarak görülmektedir. Bu döneme özgü sorunlarda ergene ve ailesine sunulacak danışmanlık hizmetleri önem arz etmektedir. Uygulamalara ve literatüre bakıldığında bu hizmetlerin okul odaklı çalışmalarla sunulduğu ve bu hizmeti sunan profesyoneller içinde okul sosyal hizmet uzmanlarının önemi vurgulanmaktadır. Bu çalışmada mevcut sistemde liselerde eğitim gören ergenlerin ve anne babalarının okul sosyal hizmet uygulamalarına ilişkin görüşlerini belirlemek ve bu uygulamalara duyulan ihtiyacı ortaya koymak amaçlanmıştır. Araştırmanın modeli karma yöntem olarak belirlenmiş ve konuyla ilgili ergenlerden nicel veriler, anne-babalardan nitel veriler elde edilmiştir. Araştırmanın nicel örneklemini lise öğrenimine devam eden 450 ergen, nitel çalışma grubunu ise 6 anne, 4 baba olmak üzere 10 ebeveyn oluşturmaktadır. Ergenlere uygulanan anket formu ve yarı yapılandırılmış görüşme formuyla anne-babalarla yapılan görüşmeler neticesinde elde edilen verilere göre ergenlerin ve anne-babaların yaşadıkları sorunlara çözüm arayışında olduğu ve bu çözümlerden bir tanesinin de okullar aracılığıyla kendilerine danışmanlık sunulması ihtiyacı olduğu tespit edilmiştir. Bu noktada okul ortamlarında sosyal hizmet uygulamalarının hayata geçirilmesinin anne-baba ve ergenlerin bu taleplerine uygun bir hizmet olacağı anlaşılmış ve bununla ilgili öneriler sunulmuştur.
An important transition in a person's life and also called a crisis period, adolescence is seen as a stage that both the teenager and other family members must adapt. In this period, the attention of the consultancy services that will be offered to ergene and his family in particular issues is high. With regard to the applications and literature, the importance of school social services professionals among the professionals who offer this service is highlighted, where these services are offered by school-oriented studies. This study aims to identify the views of teenagers and parents who are educated at high school in the existing system on the practices of school social services and to reveal the need for these practices. The model of the study was defined as a karma method and quantitative data from the subject was obtained from the adulter, the quality data from the parents. The study’s quantitative sample is made up of 450 adolescents who continue to high school and the qualified work group is made up of 10 parents, including 6 mothers and 4 fathers. According to the data obtained as a result of conversations with parents through the survey form applied to adolescents and semi-structured interview form, the adolescents and parents are looking for solutions to the problems they experience and one of these solutions is that they need to be advised through schools. At this point, the implementation of social services practices in the school environment is understood as a service that will be appropriate to these demands of parents and adolescents and there are recommendations for this.
Alan : Eğitim Bilimleri; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Ulusal
Benzer Makaleler | Yazar | # |
---|
Makale | Yazar | # |
---|