Atıf Sayısı
1
Görüntüleme
37
İndirme
10
Amaç: Bu çalışmanın amacı ortaokul yedinci sınıf öğrencilerinin istatistiksel araştırma sürecini anlamlandırmalarını incelemektir. Bu bağlamda, yedinci sınıf öğrencilerine gerçek veri kümeleri verilerek istatistiksel araştırma sürecini oluşturan problemi belirleme, veri toplama, veriyi analiz etme ve sonuçları yorumlama aşamalarının her birindeki seviyeleri belirlenmiştir. Yöntem: Bu çalışmada, kesitsel tarama deseni kullanılmıştır. Öğrencilerin istatiksel araştırma sürecini anlamlandırmalarının belirlenmesi için öğrencilerin hazırlanan teste verdikleri cevaplar derinlemesine incelenmiştir. Çalışmanın örneklemini, 2017-2018 eğitim öğretim yılında İstanbul’un Pendik ilçesinde öğrenim gören 121 yedinci sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Bulgular: Çalışmanın sonuçları, öğrencilerin istatistiksel araştırma sorusu oluşturma seviyelerinin genel olarak orta ve yüksek seviyede olduğunu göstermiştir. Öte yandan, öğrencilerin araştırma sürecinde en yabancı oldukları kısmın, veri toplama yöntemine karar vermek olduğu görülmüştür. Öyle ki, birçok öğrencinin, ‘aritmetik ortalama, medyan ve mod’ gibi merkezi eğilim ölçülerini veri toplama yöntemi olarak belirttikleri görülmüştür. Ayrıca, öğrencilerin verileri analiz etmede orta seviyede oldukları görülmüştür. Diğer bir deyişle, öğrencilerin hem veri türüne hem de karşılaştırma yapmak gibi verilen durumların amacına uygun grafik türünü seçmekte zorlandıkları gözlemlenmiştir. Son olarak, öğrencilerin sonuçları yorumlama seviyelerinin genel olarak orta veya ileri düzey olduğu belirlenmiştir. Diğer bir deyişle, öğrencilerin büyük çoğunluğunun, grafik üzerinde verilen bir sıklığı ifade etmek yerine grafikte verilen bilgileri bütün olarak ele alan, karşılaştıran ya da grafikte açıkça verilmeyen ilişkilere değinen yorumlar yaptıkları gözlemlenmiştir. Sonuçlar ve Öneriler: Bu çalışmanın bulgularının diğer yedinci sınıflara genellenebilmesi için seçkisiz örnekleme yöntemi kullanılarak tekrarlanabilir. Ayrıca, öğrencilerin istatiksel süreçteki hatalarının ve zorluklarının sebepleri incelenebilir.
Purpose: The purpose of this study is to study the understanding of the secondary school student’s statistical research process. In this context, the levels in each of the problems determination, data collection, data analysis and results interpretation stages that form the statistical research process by giving the student of the seventh class real data sets are determined. Method: In this study, a cutting screening design was used. The answers that the students give to the prepared test were thoroughly studied to determine the student's understanding of the statistical research process. The examples of the study are made by 121 seventh-class students who studied in the Pendik district of Istanbul in the 2017-2018 educational year. Results: The results of the study showed that the levels of students' statistical research question creation are generally medium and high. On the other hand, it has been shown that the part that students are the most strange in the research process is the decision on the method of data collection. So, it has been seen that many students have indicated central trend measurements such as 'arithmetic average, media and mode' as a method of data collection. Also, it has been found that students are at the middle level in analysing the data. In other words, it has been observed that students have difficulty choosing the graphic type that suits the purpose of both the data type and the comparison of the given situations. Finally, the level of interpretation of the results of students is generally determined to be medium or advanced. In other words, the vast majority of students have been observed to make comments on relationships that address the information given in the graph as a whole, comparing or not explicitly given in the graph, instead of expressing a frequency given on the graph. Results and Recommendations: The findings of this study can be repeated by using the unselective sampling method so that the findings of this study can be generalized to other seven classes. In addition, the reasons for the errors and difficulties of students in the statistical process can be studied.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
