Rehberlik ve psikolojik danışma servisinin okullarda ki varlığı, öğrenciyi bir bütün olarak her yönüyle tanımaya çalışıp, kişisel gelişimlerini, öğrencilerin akademik başarısızlıklarını, aile içi problemleri, okula, öğretmenlerine, çevreye uyum sorunlarını ve gelecek kaygıları gibi sorunlarının çözümünde okullarda bulunan rehberlik ve psikolojik danışma servisi büyük önem taşımaktadır. Bu çalışmada öğrencilerin okul rehberlik ve psikolojik danışma servisine ilişkin zihinsel algıları metaforlar aracılığı ile tespit edilmek istenmiştir. Araştırmanın çalışma alanını Yozgat ili Yerköy ilçesinde liselerin 11. ve 12. sınıfında okuyan rastgele örneklem yöntemi ile seçilen 20 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırma verileri, nitel araştırma yönteminde yarı yapılandırılmış görüşme formu ile elde edilmiştir. Araştırmanın problem cümlesi “Rehberlik ve psikolojik danışma servisi…….. benzemektedir/gibidir. Çünkü….” şeklinde belirlenmiştir. Araştırmanın sonucunda rehberlik ve psikolojik danışma servisine ilişkin öğrenciler 28 farklı metafor toplam da ise 42 metafor üretmişlerdir. Öğrencilerin ürettikleri metaforlar dört tema altında toplanmıştır. Öğrencilerin ürettikleri metaforlar en çok güven teması altında toplanmıştır. Öğrenciler okul rehberlik ve psikolojik danışma servisini arkadaş metaforu ile açıklamışlardır.
the presence of guidance and psychological counseling services in schools is a student to recognize with every aspect of the student and their personal development services to students academic failures in the family problems such as school teachers to adapt problems and future concerns, guidance and psychological counseling service in schools in the solution of problems such as guidance and psychological counseling service in this study was determined by the metaphoresis of the students in the study area of the study of the study of the research, which has been asked to be identified through the metaphoresis, as a result of 20 students who are selected by the method of research of research and research in the form of the number of a total number of the psycho-fore..
Alan : Eğitim Bilimleri; Filoloji; Güzel Sanatlar; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Uluslararası
Benzer Makaleler | Yazar | # |
---|
Makale | Yazar | # |
---|