Görüntüleme
18
İndirme
2
Her ülke ana dili öğretimi açısından farklı programlar izlemektedir. Bazı ülkelerde bölgelere göre farklı programlar uygulanırken, bazılarında ise milli eğitim programı merkezi olarak uygulanmaktadır ve ülke genelinde bu program geçerlidir. Türkiye ve Fransa, ülkenin Milli Eğitim Bakanlığı tarafından belirlenen programı uygulamaktadır. Bu çalışmada, Türkiye’deki ilkokullarda uygulanan Türkçe öğretim programı ile Fransa’da ilkokullarda uygulanan Fransızca öğretim programı hedeflenen beceriler ve programın yapısı açısından incelenmiş ve karşılaştırılmıştır. Programlar arasındaki ortak noktalar ve farklılıklar tespit edilmiştir. Öğrenciler sistematik dil öğrenimine ilkokulda başlamaktadır. Öğrenciler ana dillerinde yeterliliğe sahip olduklarında, akademik hayatlarının diğer alanlarında da başarılı öğrenciler olurlar. Bu nedenle ilköğretim okulları, bireyleri ana dillerini doğru ve etkili kullanmanın önemi konusunda bilinçlendirerek yetiştirmede hayati bir role sahiptir. Türkiye'de ilkokul 4 yıldır ve kendi içinde bölünmez, Fransa'da ilkokul 5 yıldır ve öğrencilerin beceri gelişimi açısından ikiye ayrılır. Öğrencilerin dil gelişimi aileden başlar ve okulla devam eder. Ana dili öğretiminde sınıf öğretmenlerinin ve ana dili öğretmenlerinin rolü göz ardı edilemez.
Every country follows a different program for teaching the mother tongue. In some countries, states apply different programs for their students and in some the national education program is central and applied in the same way throughout the country. Turkiye and France apply the programs defined by their ministries of national education. In this study, the Turkish teaching program and French teaching program in primary schools have been analyzed and compared in terms of learning outcomes and program structure. The common points and differences between the programs have been identified. Students start systematic language learning in primary school. When students have proficiency in their mother language, they become successful learners in other fields of study. Thus, primary schools play a vital role in educating individuals by raising their awareness about the importance of using their mother language appropriately and effectively. In Turkiye, primary school is 4 years and it is not divided into parts. In France primary school is 5 years and it is divided into two parts in terms of students’ skills development. Students’ language development starts with the family and continues at school. The role of classroom teachers and mother language teachers cannot be overlooked.
Makale Detay 
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
