Görüntüleme
16
İndirme
1
Bu araştırmanın amacı ilk/ ortaokul müdürlerinin iletişim becerilerinin, yönetici ve öğretmenler arasında kurulan iletişimin, eğitim-öğretim faaliyetlerine, okul örgütüne ve okul iklimine etkilerinin incelemektedir. Nitel araştırma yöntemi ve durum çalışması deseninde yürütülen bu çalışmaya ilkokul ve ortaokullarda görev yapan toplam 12 ilkokul ve ortaokul müdürü katılmıştır. Araştırmanın katılımcılarının belirlenmesinde amaçlı örnekleme yöntemlerinden kolay ulaşılabilir örnekleme kullanılmıştır. Araştırma verilerinin toplanmasında araştırmacı tarafından ilgili alanyazına ve araştırmanın amaçlarına uygun olarak hazırlanmış yarı yapılandırılmış bir görüşme formu kullanılmıştır. Verilerin analizinde betimsel analiz kullanılmıştır.
İlk/ Ortaokullardaki yönetici öğretmen iletişiminde taraflar arasında birbirini anlamaya çalışmama kaynaklı iletişim bozukluğu olduğu, ilk/Ortaokullardaki yönetici ve öğretmenler arasındaki iletişimde birbirlerine karşı saygı ve anlayışlı davranışların hakim olmadığı katılımcıların iletişimin daha sağlıklı olması açısından eğitim, seminer ve grup toplantıları organize edilerek yönetici ve öğretmenlerin iletişimlerinin artırılabileceğine inandıkları, yönetici ve öğretmenler arsındaki ideal iletişimin karşılıklı saygı, güven ve samimiyet içerisinde olması gerektiği görülmektedir.
The purpose of this research is to study the interaction skills of primary/secondary school managers, the impact of communication between managers and teachers, on educational and teaching activities, on school organization and on the school climate. The study was carried out in the quality research method and the model of state study, with a total of 12 primary and secondary school directors working in primary and secondary schools. For the identification of the participants in the study, easy-to-access sample methods were used. In the collection of research data, a semi-configured interview form was used prepared by the researcher in accordance with the relevant area and the purpose of the research. Imaginary analysis of data is used.
In the first/second school managing teacher communication is a communication disorder caused by trying to understand each other between the parties, in the first/second school managing and teachers in communication with each other respect and understanding behaviors are not dominated by the participants in order to make the communication healthier, training, seminars and group meetings are organized and the managing and teachers believe that the communication can be enhanced, the ideal communication in the management and teachers should be in mutual respect, confidence and intimity.
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
