Özet:

FeTeMM (Fen-Teknoloji-Matematik-Mühendislik) eğitimi, öğrencilerin FeTeMM’e karşı ilgileri ile kariyer istekleri arasında köprü kurduğundan bu seçimin tutumla da ilgili olduğu düşünülmektedir. Öğrencilerin FeTeMM’e yönelik tutum FeTeMM mesleklerine yönelik ilgi düzeylerinin belirlenmesi öğrencilerin gelecek meslek ve kariyer tercihleri için yön gösterici olacaktır. Bu araştırmada ortaokul öğrencilerinin FeTeMM’e yönelik tutumları ile FeTeMM mesleklerine yönelik ilgilerinin belirlemesi, çeşitli değişkenlere göre incelenmesi ve aralarındaki ilişkinin ortaya koyulması amaçlanmıştır. Araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini Bitlis ili Adilcevaz ilçesinde bulunan ortaokul öğrencileri, örneklemini ise bu okullarda öğrenim görmekte olan 436 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Fen, Teknoloji, Matematik ve Mühendislik Mesleklerine Yönelik İlgi Ölçeği ile FeTeMM Tutum Ölçeği kullanılmıştır.  Ölçeklerden elde edilen nicel verilerin analizinde SPSS 25 paket programı kullanılmıştır. Araştırmada, öğrencilerin FeTeMM’e yönelik tutumlarının “iyi” düzeyde olduğu tespit edilmiştir. Araştırmada öğrencilerin FeTeMM’e yönelik tutumları ile cinsiyetleri, sınıf düzeyleri, okullarının bulunduğu yerleşim yeri arasında anlamlı bir ilişki olmadığı belirlenmiştir. Araştırmada öğrencilerin FeTeMM mesleklerine yönelik ilgi düzeylerinin “iyi” düzeyde olduğu belirlenmiştir. Araştırmada öğrencilerin FeTeMM mesleklerine yönelik ilgileri ile sınıf düzeyleri arasında anlamlı bir ilişki olduğu belirlenmiştir. Araştırmada diğer bir sonuç olarak öğrencilerin FeTeMM mesleklerine yönelik ilgileri ile cinsiyetleri, öğrenim gördükleri okullarının bulunduğu yerleşim yeri arasında anlamlı bir ilişki olmadığı belirlenmiştir. Öğrencilerin FeTeMM’e yönelik tutum puanları ile FeTeMM mesleklerine yönelik ilgi puanları arasında ise pozitif yönlü yüksek düzeyde anlamlı bir ilişkinin olduğu ortaya konmaktadır. Elde edilen bulgular doğrultusunda önerilerde bulunulmuştur.

Anahtar Kelimeler: