Citation Number
9
Views
77
Downloands
24
Araştırmanın amacı öğretmen adaylarının topluma hizmet uygulamaları dersinin yönelik algılarını tespit etmektir. Araştırma Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesinde Sınıf Öğretmenliği, Fen Bilgisi Öğretmenliği, Matematik Öğretmenliği ve Sosyal Bilgiler Öğretmenliği anabilim dallarında öğrenim gören 3. sınıf 118 öğretmen adayı üzerinde yapılmıştır. Araştırma betimsel nitelikli bir çalışmadır. Verilerin toplanmasında 15 madden oluşan 5’li likert tipi ölçme aracı kullanılmıştır. Elde edilen verilerin analizinde istatistiksel işlemlerden frekans, yüzde, bağımsız gruplar t-testi ve tek yönlü varyans analizi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda öğretmen adaylarının topluma hizmet uygulama dersine ilişkin görüşleri ile cinsiyet değişkeni arasında istatistiksel olarak kız öğrenciler lehine anlamlı bir farklılık olduğu belirlenmiştir. Öğretmen adaylarının öğrenim gördükleri anabilim dalları arasında ise istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık olmadığı tespit edilmiştir. Öğretmen adaylarının topluma hizmet uygulamaları dersine yönelik aldıkları genel algı puanının ( =3.47) algı seçeneklerinden “katılıyorum” seçeneği arasında yer aldığı saptanmıştır.
The purpose of the research is to identify the perceptions of the teachers candidates to the community service practices course. The research was carried out at the Faculty of Education of the University of Bartin on class teaching, science knowledge teaching, mathematics teaching and social information teaching in the fields of education in the 3rd class 118 teachers candidates. Research is an illustrative quality work. In the collection of data, 5 liquid type measurement tools consisting of 15 substances were used. In the analysis of the obtained data, the statistical processes used frequency, percentage, independent groups t-test and one-way variance analysis. The study found that there was a statistically significant difference between the opinions of teachers candidates on the social service application course and gender variation in favour of girls students. There is no statistically meaningful difference between the teachers’ subjects they study. The general perception score that the teachers candidates receive for the course of social service practices ( =3.47) is found among the perception options "I agree" option.
Journal Type : Uluslararası
Article Detail 
Citation Owners
Similar Articles
Journal Information
Listen Paper
Print This Page
Share
Mendeley