Özet:

Bu çalışmanın amacı sınıf öğretmenliği lisans programında öğrenim gören öğ- retmen adaylarının öğretmenlik mesleğine yönelik tutumlarının belirlenmesi ve değerlendirilmesidir. Araştırmanın çalışma grubunu Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği Anabilim Dalı’nda öğrenim görmekte olan toplam 73 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine ilişkin tutumlarını belirlemek için Üstüner (2006) tarafından geliştirilen “Öğ- retmenlik Mesleğine Yönelik Tutum Ölçeği” kullanılmıştır. Öğretmen adaylarına ilişkin kişisel bilgiler Demografik Bilgi Formu ile elde edilmiştir. Araştırma sonunda öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine yönelik tutumlarının yüksek düzeyde olduğu, tutum düzeylerinin sınıf öğretmenliği lisans programında okumaktan memnuniyet durumları ve sınıf öğretmenliği lisans programını tercih sebeplerine göre farklılaştığı; cinsiyet, sınıf düzeyi, şuan okudukları lisans programı ve okulun tercih sırası, öğretmenlik mesleğinin tercih sı- rası, babalarının mesleği ve annelerinin mesleğine göre farklılaşmadığı sonucuna ulaşılmıştır

Anahtar Kelimeler: