Atıf Sayısı
5
Görüntüleme
103
İndirme
50
Öğrenme ortamlarında oyun ile öğrenmeye dayalı etkinliklerin öğrencilerin ilgisini çektiği ve oyunlar sayesinde birçok konunun/kavramın daha kolay ve eğlenceli bir şekilde öğrenildiği bilinmektedir. Teknoloji sayesinde oyunlar artık eğitsel bilgisayar oyunlarına dönüşmüştür. Bu nedenle öğrenme ortamlarına eğitsel bilgisayar oyunlarını entegre etmek gerekmektedir. Bu bağlamda araştırmanın amacı okul öncesi öğretmen adaylarının öğrenme ortamlarında eğitsel bilgisayar oyunu kullanımına yönelik bakış açısını belirlemektir. Araştırmada bir devlet üniversitesinin Eğitim Fakültesi’nde 2015-2016 bahar döneminde Okul Öncesi Öğretmenliği programının 4.sınıfında öğrenim gören 10 okul öncesi öğretmen adayının eğitsel bilgisayar oyunlarının eğitim-öğretim sürecinde kullanımına yönelik görüşlerinin ortaya çıkarılması amaçlanmıştır. Bu amaçla çalışmada veriler açık uçlu sorular yardımıyla toplanılmıştır. Elde edilen veriler öncelikle deşifre edilmiş, daha sonra düzenlenerek analiz edilmiştir. Açık uçlu sorulara öğretmen adaylarının vermiş oldukları cevaplar düzenlendiğinde ortak bazı kodlar elde edilmiş olup, bu kodlar uygun temalar altında sergilenmiştir. Araştırma sonucunda, okul öncesi öğretmen adayları eğitsel bilgisayar oyunlarının öğrenme ortamında kullanılmasının olumlu olduğunu belirtmişlerdir. Bunun yanı sıra, eğitsel bilgisayar oyunlarının bazı olumsuzlukları da beraberinde getirdiği ortaya çıkmıştır.
It was known that activities based on learning with game have attracted the interest of student in learning environments, learned some topic /concept more easily and more entertainment for the students. Thanks to technology, games are now turned into educational computer games. Therefore, it is necessary to integrate educational computer games into learning environments. In this content the aim of this study was to identify the pre-school prospective teachers’ opinion on education computer games. The sample of research consist of ten pre-school prospective teachers’ having education in fourth years in the department of ten pre-school teacher training of education faculty at 2015-2016 spring semester. The data was collected with open-ended questions. Firstly obtained data was transcript and then was editing analyzed. Some mutual codes acquired and this code exhibited at suitable themes when the answer given by prospective teachers to open-ended questions are arranged. According to the result of research, pre-school prospective teachers indicated the use of education computer games in the learning environment is positive. Besides, it was revealed that education computer games accompany some negative.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
