Atıf Sayısı
19
Görüntüleme
154
İndirme
57
Bu araştırmanın amacı, Türkçe öğretmen adaylarının yaşam boyu öğrenme eğilimlerini incelemektir. Araştırmada nicel yaklaşım benimsenmiş olup tarama yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini Trabzon Üniversitesi Fatih Eğitim Fakültesi Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi bölümü Türkçe Öğretmenliği programında öğrenim görmekte olan 204 Türkçe öğretmen adayı oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak, 2009 yılında üniversite öğrencilerinin yaşam boyu öğrenme eğilimlerini belirlemek amacıyla Diker-Coşkun tarafından geliştirilen altılı likert dereceleme türündeki Yaşam Boyu Öğrenme Eğilimi Ölçeği kullanılmıştır. Veriler SPPS paket programı ile sınıf ve cinsiyet değişkenleri bazında incelenmiştir. Araştırma sonunda Yaşam Boyu Öğrenme Ölçeği’nde genel olarak tüm alt boyutlarda öğretmen adaylarının yüksek ortalamaya sahip olduğu görülmüştür.
The aim of this study is to study the tendencies of Turkish teachers' candidates to learn throughout their lifetime. In the study, the quantum approach was adopted and the scan method was used. The examples of the study are formed by 204 Turkish teachers candidates who are studying in the Turkish Teaching Program in the Turkish and Social Sciences Education Department of the Fatih Education Faculty of the University of Trabzon. As a data collection tool in the study, the Diker-Coşkun developed in 2009 to determine the lifelong learning trends of university students in the sixth likert grade type of lifelong learning trend scale. The data is studied on the basis of class and gender variables with the SPPS package program. At the end of the study, it was found that in the lifelong learning scale, teachers candidates in all sub-dimensions generally have a high average.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley