Abstract:

Amaç: Çalışmanın amacı dikkat eksikliği-hiperaktivite bozukluğu ve obsesif kompulsif bozukluğu tanısı olan çocuk ve ergenlerde zihin kuramı yeteneklerini karşılaştırmaktır. Gereç ve Yöntem: Dikkat eksikliği-hiperaktivite bozukluğu ve obsesif kompulsif bozukluk tanısı alan 12-16 yaş arası iki hasta grubu çalışmaya dahil edildi. Sosyodemografik özellikleri değerlendirmek için ayrıntılı bir form ve hastaların zeka seviyelerini değerlendirmek için Wechsler Zeka Ölçeği (WISC-R) kullanılmıştır. Okul Çağı Çocukları için Duygulanım Bozuklukları ve Şizofreni Görüşme Çizelgesi-Şimdi ve Yaşam Boyu Şekli-DSM-5 psikopatolojileri değerlendirmek için kullanılmıştır. Zihin kuramı yetenekleri yanlış inanç testleri, Gözlerden zihin okuma testi ve İma testi ile değerlendirildi. Bulgular: Dikkat eksikliği-hiperaktivite bozukluğu olan ergenler, birinci ve ikinci seviye zihin kuramı testlerinde obsesif kompulsif bozukluğu olan ergenlere göre daha düşük performans göstermiştir. Dikkat eksikliği-hiperaktivite bozukluğu olan ergenler gözlerden zihin okuma testlerinde obsesif kompulsif bozukluğu olan ergenlere göre anlamlı olarak daha düşük skorlar elde etmiştir. Sonuç: Dikkat eksikliği-hiperaktivite bozukluğu ve obsesif kompulsif bozukluğunun zihin kuramı becerileri üzerinde farklılıklara neden olduğu sonucuna varılmıştır ve zihin kuramı yeteneklerinin mevcut teşhis ve tedavi yöntemlerine ek olarak yeni yöntemlerle gözden geçirilmesi gerekmektedir.

Keywords: