Bu araştırma, 2001-2019 yılları arasında Türkiye’de düşünme becerileri konusunda yapılmış doktora tezlerinin nitel yaklaşımla incelenmesi, eğilimlerinin belirlenmesi ve sunulmasını amaçlamaktadır. Bu doğrultuda 81 doktora tezi genel özellikleri, amaçları, düşünme becerisi türleri, araştırma yöntemleri, örneklem özellikleri açısından değerlendirilmiştir. Araştırmanın düşünme becerileri üzerine lisansüstü çalışma yapacak olan araştırmacılara ve alana katkı sağlayacağı düşünülmektedir. Araştırmada nitel yaklaşımlardan içerik analiz yöntemlerinden biri olan betimsel analiz kullanılmıştır. Örneklem olan 81 doktora tezine YÖK Ulusal Tez Merkezinin resmi sitesinden ulaşılmıştır. YÖK Ulusal Tez Merkezi’nde kayıtlı ve onaylı 81 doktora tezinin yapıldığı üniversite ve enstitü, yayın yılı, amacı, odaklandığı düşünme becerisi, araştırma yaklaşımı, deseni, örneklem türü, örneklem büyüklüğüne dair sekiz veri türü Microsoft Excel programında araştırmacı tarafından geliştirilen tez inceleme formuna işlenmiştir. Tezler doküman incelemesi yapılarak incelenmiş olup, veriler betimsel ve içerik analizi ile çözümlenmiştir. Düşünme becerileri konusunda yapılan doktora tezlerinin en çok Eğitim Bilimleri Enstitülerinde ve Gazi Üniversitesi’nde yapıldığı görülmüştür. Çalışmalar en fazla son iki yıl olan 2018 ve 2019 yıllarında yoğunluk kazanmıştır. Amaç olarak çoğunlukla eğitim / program / etkinlik vb uygulamaların düşünme becerileri üzerindeki etkisi ele alınmıştır. Tezlerin yarıya yakını eleştirel düşünme becerisi üzerinde odaklanmıştır. Nicel yaklaşımın ve yarı deneysel desenin sıklıkla kullanıldığı görülmüştür. Örneklem türü olarak en çok ilköğretim öğrencileri alınmış, en fazla 31-69 arası kişi üzerinde çalışmalar yapılmıştır.
This research aims to study, identify and present the doctoral theses on thinking skills in Turkey between 2001-2019. In this regard, 81 doctoral thesis has been evaluated in terms of general characteristics, purposes, types of thinking skills, research methods, sampling characteristics. It is believed that the research will contribute to researchers and the field that will undertake postgraduate studies on the thinking skills. In the research, the image analysis, which is one of the methods of content analysis from the quality approaches, was used. The examples of the 81 doctoral thesis were obtained from the official website of the YÖK National Thesis Center. The university and institute where the 81 doctoral theses are registered and approved in the YÖK National Thesis Center, the year of publication, the purpose, the thinking skills, the research approach, the design, the sample type, the sample size of eight types of data are processed into the thesis review form developed by the researcher in the Microsoft Excel program. The theses were studied by document review, and the data were analyzed by visual and content analysis. The doctoral theses on thinking skills have been seen to be done mostly at the Educational Scientific Institutions and at the University of Gazi. The studies have gained intensity in the years 2018 and 2019, which are the most of the last two years. The aim is mostly addressed to the impact of training / program / activity, etc. on the thinking skills of practices. The thesis is focused on the ability to think critically. Nicel approach and semi-experimental patterns have been frequently used. The most primary school students were taken as a sample type, with a maximum of 31-69 people being studied.
Dergi Türü : Uluslararası
Benzer Makaleler | Yazar | # |
---|
Makale | Yazar | # |
---|