Atıf Sayısı
28
Görüntüleme
34
İndirme
5
Amaç:Bu çalışmada okul öncesi çocuklarda ve ebeveynlerinde teknolojik cihaz kullanım sıklığını ortaya koymak amaçlanmıştır. Gereç ve Yöntem:Çalışma kesitsel tipte olup, 2017-2018 eğitim öğretim yılı Ocak-Şubat aylarında Mustafa Kemal Üniversitesi Kreş ve Gündüz Bakımevine giden okul öncesi çocukların (3-6 yaş) ebeveynlerden birine çocuğunun, kendisinin ve eşinin teknolojik cihaz kullanımıyla ilgili sorular içeren anket çalışması yapıldı. Bulgular:Kreş ve Gündüz Bakımevine giden 53 çocuğun 42’sinin ebeveyni anketi yanıtladı. Anketi cevaplayanların 34’ü (%81) anne, 8’i (%19) baba idi. Çocukların 11’inin (%26,2) 1-2 yaş arasında, 17’sinin (%40,5) 2-3 yaş arasında, 10’unun (%23,8) 3-4 yaş arası, 4’ünün (%9,5) 4 yaşından sonra teknolojik cihazları kullanmaya başladığı görüldü. Çocukların 24’ü (%57,1) 0-1 saat, 14’ü (%33,3) 1-2 saat, 4’ü (%9,5) 2-3 saat teknolojik cihaz kullanmaktadır. Annelerin 24’ü (%57,1) 0-1 saat, 12’si (%28,5) 1-2 saat, 5’i (%11,9) 2-3 saat, 1’i (%2,4) 3 saatten fazla teknolojik cihaz kullanmaktadır. Babaların 17’si (%40,4) 0-1 saat, 14’ü (%33,3) 1-2 saat, 10’u (%23,8) 2-3 saat, 1’i (%2,4) 3 saatten fazla teknolojik cihaz kullanmaktadır. Teknolojik cihaz kullanım saati ile çocuğun cinsiyeti, ailenin maddi durumu, eğitim seviyesi, çocuk sayısı arasında ilişki bulunamadı. Ebeveynin teknolojik cihaz kullanım saatiyle çocuğun teknolojik cihaz kullanımı arasında anlamlı fark bulunmamaktadır (p=0,31). Sonuç:Bu çalışma, okul öncesi çocuklarda ve ebeveynlerinde teknolojik cihaz kullanımının yaygın kullanıldığını göstermektedir. Çocukların ebeveynlerinin gözetimi altında olmadan sık teknolojik cihaz kullanması yürümeye ve konuşmaya geç başlama gibi olumsuz etkilere neden olmaktadır. Ebeveynlerin ve çocukların teknolojik cihazları sık kullanması birlikte geçirdikleri süreyi ve yaptıkları aktiviteyi azaltmaktadır. Çalışmamız, çocukların teknolojik cihaz kullanımları esnasında ebeveynlerin tutum ve davranışlarının çocuklara etkilerinin gösterilmesinde ve teknolojik cihaz kullanımının zararlı etkileri konusunda ebeveynlerin bilinçlendirilmesinde önemli olup sonraki kapsamlı çalışmalar için yol gösterici olacaktır.
Purpose:This study aims to reveal the frequency of use of technological devices in pre-school children and parents. Tools and methods:The work is of a cutting-edge type, and in the January-February of the 2017-2018 academic year, one of the parents of pre-school children (3-6 years old) who went to the Mustafa Kemal University of Kreş and Gündüz Bakmevine was conducted an survey with questions about the use of their child, himself and his spouse's technological equipment. The findings: 42 of the 53 children who went to the Crete and Day Care Department responded to the parent survey. 34 of the respondents (81%) were mothers and 8 (19%) fathers. 11 of the children (26.2%) between 1-2 years of age, 17 (40.5%) between 2-3 years of age, 10 (23.8%) between 3-4 years of age, and 4 (9,5%) began to use technological devices after 4 years of age. 24 of the children (57.1%) use 0-1 hours, 14 (33.3%) 1-2 hours, 4 (9,5%) 2-3 hours of technology devices. 24 mothers (57.1%) use 0-1 hours, 12 (28,5%) 1-2 hours, 5 (11.9%) 2-3 hours, 1 (2.4%) use more than 3 hours of technological devices. 17 of the fathers (%40.4) use 0-1 hours, 14 (%33.3) 1-2 hours, 10 (%23.8) 2-3 hours, 1 (%2.4) use more than 3 hours of technological devices. There was no connection between the time of use of the technology device and the sex of the child, the financial status of the family, the level of education, the number of children. There is no significant difference between the parent’s technical device time and the child’s technical device time (p=0.31). This study shows that the use of technological devices is widespread in pre-school children and parents. Children's frequent use of technological devices without their parents' supervision causes negative effects, such as late starting to walk and speak. Parents and children’s frequent use of technological devices reduces the time they spend together and the activity they do. Our study is important in showing the effects of parents’ attitudes and behaviors on children during the use of technology devices and in raising parents’ awareness of the harmful effects of the use of technology devices and will be a guide for further comprehensive studies.
Alan : Sağlık Bilimleri
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
