Views
50
Downloands
11
Bu çalışmada tıp fakültesi öğrencilerinin tıp eğitimine ilişkin tutumlarının güvenilir ve geçerli bir şekilde ortaya konabilmesi amacıyla bir ölçme aracı geliştirilmesi amaçlanmıştır. Temel araştırma niteliğinde olan bu çalışma bir ölçek geliştirme çalışması olup, 41 maddelik ölçek deneme formu kullanılarak toplam 552 öğrenciden elde edilen veriler üzerinden yürütülmüştür. Elde edilen verilerin analizinde güvenirlik için Cronbach alfa katsayısı, yapı geçerliği için Açımlayıcı Faktör Analizi ve Doğrulayıcı Faktör Analizi, geçerliğe ek kanıt sağlamak için ise alt ve üst gruplar arasında t testiuygulanmıştır. Verilerin faktör analizine uygunluğu için ise Bartlett testi ve Kaiser-Meyer-Olkin (KMO) testi yapılmıştır. 41 madde için hesaplanan madde-toplam puan arası ilişkilerin 0,297 ile 0,719 arasında değiştiği görülmüştür. Gerçekleştirilen AFA sonucunda birden fazla bileşene yük veren, herhangi bir bileşen altında yer almayan ve ortak varyans (communality) değerleri 0,32 altında yer alan toplam 13 madde ölçekten çıkarılmıştır. AFA sonucunda ve promax döndürme işlemi yapıldıktan sonra özdeğeri 1,00’den büyük 6 bileşen bulunmuştur. Açıklanan toplam varyans oranı %62.237’dir. Doğrulayıcı faktör analizinde hesaplanan uyum indeksleri ise RMSEA= 0,067 CFI= 0.97 GFI= 0.84 AGFI= 0.80 RMR= 0.069 şeklinde elde edilmiştir. Elde edilen bulgular, model uyumunun sağlandığını göstermektedir. Ölçeğin bütününe yönelik hesaplanan alfa güvenirliği ise 0.933 olarak bulunmuştur. Buna ek olarak alt bileşenlere ilişkin elde edilen alfa güvenirlik değerleri sırasıyla 0,85 0,76 0,81 0,82 0,80 ve 0,72 olarak hesaplanmıştır. Elde edilen bulgulardan ölçeğin hekim adaylarının tıp eğitimine yönelik tutumlarını güvenilir ve geçerli bir şekilde ortaya koyabileceği düşünülmektedir.
This study aims to develop a measurement tool in order to demonstrate the attitudes of the medical faculty students to medical education in a reliable and valid way. This study, which is a basic research nature, is a scale development study, which is conducted using 41 material scale trial forms on the data obtained from a total of 552 students. In the analysis of the data obtained; the Cronbach alpha ratio for reliability, the Opening Factor Analysis for Structural Validity and the Verifying Factor Analysis, and to provide additional evidence of validity, the t tested between the lower and upper groups. For the analysis of the data, the Bartlett test and Kaiser-Meyer-Olkin (KMO) test were performed. It was found that the ratio between material and total points calculated for 41 items varied between 0.297 and 0.719. The achieved AFA resulted in a total of 13 substances that loaded more than one component, not under any component and are below the common variance values (communality values) of 0.32. As a result of AFA and after the promax reversion process was performed, 6 components greater than 1,00 were found. The total variance ratio described is 62.237%. The conformity indicators calculated in the verifying factor analysis are: RMSEA = 0.067; CFI = 0.97; GFI = 0.84; AGFI = 0.80; RMR = 0.069. The findings obtained indicate that the model conformity is secured. The alpha reliability calculated for the entire scale was 0.933 . In addition, the alpha reliability values obtained for the subcomponents are calculated as 0.85; 0.76; 0.81; 0.82; 0.80 and 0.72 respectively. It is believed that the findings obtained in the scale can demonstrate the attitudes of medical candidates towards medical education in a reliable and valid way.
Field : Eğitim Bilimleri
Journal Type : Uluslararası
Article Detail 
Similar Articles
Download PDF
Journal Information
Listen Paper
Cite
Print This Page
Share
Mendeley
