Views
53
Downloands
10
Bu çalışma Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi (BÖTE) bölümü öğretmen adaylarının ölçme ve değerlendirme yaklaşımları hakkında bilgi düzeylerini tespit etmek, bilgisayar ve teknolojiyi ölçme ve değerlendirme tekniklerine entegre edip etmediklerini belirlemek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Çalışma grubu, 2. sınıf ve 3. sınıf olmak üzere toplam 58 öğretmen adayından oluşmaktadır. Verileri toplamak için üç açık uçlu soru ve bir yarı yapılandırılmış soru kullanılmıştır. Çalışmanın sonunda ölçme ve değerlendirmeyi yeterli düzeyde açıklayan öğretmen adayı sayısının oldukça düşük düzeyde olduğu tespit edilmiştir. Geleneksel ve alternatif değerlendirmenin otantik değerlendirmeden daha çok bilindiği görülmüştür. Geleneksel tekniklerin çok iyi bir düzeyde bilindiği ama alternatif tekniklerin minimum seviyeyede bilindiği görülmüştür. Ölçme ve değerlendirmede teknolojiden nasıl yaralanılır sorusunda anket ve eğitsel oyun kullanımı en yaygın cevap olarak verilirken, birkaç öğretmen adayınca moodle, blogger, wordpress programlarının da değerlendirmede kullanılabileceği belirtilmiştir.
this study was conducted in order to determine the level of information about the measurement and evaluation approaches of teachers candidates in the study group consisting of a total of 58 teachers candidates, including 2 classes and 3 classes of study group, and a semi-configured question was detected at the end of the study that the number of teachers who explain the evaluation at sufficient level, in order to determine whether they are integrating and integrating evaluation techniques, the traditional and alternative assessment assessment is more known than authentic assessment, but it is known as a very good level of traditional techniques, but how alternative assessments can be used as a minimum assessment of the program, and a question of the alternative assessment of the program is widely used
Field : Eğitim Bilimleri; Filoloji; Güzel Sanatlar; Hukuk; İlahiyat; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler; Spor Bilimleri
Journal Type : Uluslararası
Article Detail 
Similar Articles
Journal Information
Listen Paper
Cite
Print This Page
Share
Mendeley