Abstract:

Fen bilimleri eğitimi alanında, öğrencilerin fen kavramlarını nasıl anladıklarına yönelik çok fazla sayıda çalışma yer almaktadır. Bu alanda kullanılan kavramlardan biri olan difüzyon, pek çok yaşamsal sürecin anlaşılmasında anahtar rol oynar. Dolayısıyla bu kavramla ilgili öğrencilerin, özellikle öğretmen adaylarının kavram yanılgılarının belirlenmesi pek çok konuya ışık tutmak açısından büyük önem arz etmektedir. Bu çalışmada, fen bilgisi öğretmen adaylarının difüzyon ile ilgili kavram yanılgılarının ve özelliklerinin belirlenmesi amacıyla bir Kavram Yanılgısı Teşhis Testi hazırlanarak Balıkesir Üniversitesi, Necatibey Eğitim Fakültesinde öğrenim gören toplam 121 fen bilgisi öğretmen adayına (3. dönemdeki) uygulanmıştır. Anlama düzeylerine göre yapılan analiz sonuçları, öğrencilerde kavram yanılgılarının ciddi düzeyde olduğu bulunmuş ve bu kavram yanılgılarının nedenleri analiz edilerek giderilmesine yönelik öneriler sunulmuştur

Keywords: