Atıf Sayısı
1
Görüntüleme
17
İndirme
6
Okul öncesi dönem, 0-6 yaş aralığındaki çocukları kapsamaktadır. Bu kritik dönemde çocukların gelişimi oldukça hızlıdır. Erken dönemde kazanılan matematik becerisinin çocuğun yaşamının ilerleyen dönemlerindeki matematik başarısında etkili olduğu çalışmalarca kanıtlanmıştır. Okul öncesi dönem matematik eğitiminin temelini sayılar oluşturmaktadır. Gerçekleştirilen araştırmalarda, sayı ve sayma becerileri ile erken yaşlarda tanışan çocukların ileride problem çözmede yaşıtlarına göre daha yetkin oldukları saptanmıştır. Bu bağlamda araştırmanın amacı, okul öncesi dönem matematik eğitiminde sayı ve sayma konusunda son altı yılda gerçekleştirilmiş yüksek lisans ve doktora tezlerini çeşitli değişkenler bakımından incelemektir. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden doküman incelemesi yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemi ölçüt örnekleme yöntemi ile belirlenmiştir. Elde edilen veriler betimsel analiz tekniği ile analiz edilmiştir. Verilerin çözümlenmesinde frekans (f) ve yüzde tabloları kullanılmıştır. Araştırmanın sonucunda son altı yılda okul öncesi dönem matematik eğitiminde sayı ve sayma konusu ile ilgili olarak yurtiçinde 15, yurtdışında 15 tezin tamamlanmış olduğu tespit edilmiştir. İncelenen tezlerin 18’inin yüksek lisans 12’sinin doktora düzeyinde tamamlanmış olduğu saptanmıştır. Tezlerde çalışma grubunun çoğunlukla çocuklardan oluştuğu ve ağırlıklı olarak nicel yöntemin kullanıldığı elde edilen bulgular arasındadır.
The pre-school period covers children between 0 and 6 years of age. In this critical period, the development of children is quite fast. Studies have shown that the mathematical skills acquired in the early stages have an impact on the mathematical success in the advanced stages of the child’s life. The element of mathematical education is the element of mathematical education. Research has found that children who meet their numbers and counting skills in early age are more capable of solving problems in the future than their age. In this context, the purpose of the research is to study the master's and doctor's theses conducted in the last six years on numeration and counting in pre-school mathematical education in a variety of variables. The method of document examination is used in the research methods. The examples of the study are determined by the measurement sample method. The data obtained was analyzed using the visual analysis technique. For the analysis of the data, the frequency (f) and percentage tables were used. According to the research, in the last six years, it has been found that 15 theses have been completed abroad in relation to number and counting in pre-school mathematics education. It was found that 18 of the examined theses were completed at the doctoral level. The theses are among the findings obtained in which the study group is mostly made up of children and mainly the quantum method is used.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
