Atıf Sayısı
1
Görüntüleme
72
İndirme
16
Bu araştırmanın amacı, kredi yurtlar kurumunda kalan üniversite öğrencilerinin serbest zaman okuryazarlık düzeylerinin belirlenmesidir. Araştırmanın örneklem grubunu Manisa’da bulunan Gençlik ve Spor Bakanlığı’na bağlı yükseköğretim yurtlarında kalmakta olan yaş ortalaması (20,49±1,751) olan 207 erkek 106 kadın olmak üzere 313 üniversite öğrencisi oluşturmuştur. Çalışmada bireylerin serbest zaman okuryazarlık düzeylerini belirlemek için Arslan (2018) tarafından geliştirilen “Serbest Zaman Okuryazarlığı Ölçeği (SZOÖ)” kullanılmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde, tanımlayıcı istatistikler, ortalamalar, standart sapma, medyanlar, çeyrekler ve yüzde ve frekans kullanılmıştır. Değişkene yönelik hesaplanan puanların çarpıklık ve basıklık incelemesi, normal dağılımlardan önemli sapmalar olmadığını göstermiştir. Değişkenler arası farklılıkları karşılaştırmak için MANOVA tekniği uygulanmıştır. Yapılan analizler sonucunda, katılımcıların SZOÖ’nün tek alt boyutu için katılımcıların fiziksel aktiviteye katılma durumu değişkenine göre anlamlı farklılık gösterdiği görülmüştür. Katılımcıların incelenen diğer değişkenleri açısından yapılan MANOVA analizi sonuçlarında anlamlı bir farklılığa rastlanmamıştır. Sonuç olarak, fiziksel aktiviteye katılma değişkeninin katılımcıların serbest zaman okuryazarlık düzeyleri üzerinde anlamlı farklılığa neden olduğu görülmektedir. Ayrıca katılımcıların serbest zaman süresi, serbest zaman olanakları ve serbest zaman değerlendirme durumları serbest zaman okuryazarlık düzeyleri üzerinde istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık tespit edilmemiştir.
The purpose of this research is to determine the levels of reading in the free time of university students who remain in the credit institution. The study’s sample group consisted of 313 university students, including 207 men and 106 women, with an average age (20,49 ± 1,751) living in the higher education facilities associated with the Ministry of Youth and Sports in Manisa. The study used the "Free Time Reading Scale (SZOÖ)" developed by Arslan (2018) to determine the levels of individual free-time literature. In the assessment of the data, identifiable statistics, average, standard deviation, media, quarters and percentages and frequencies were used. The scores calculated to the variable's scores' confusion and pressure study showed that there were no significant deviations from normal distribution. The MANOVA technique has been applied to compare variables. The results of the analysis showed that the participants showed significant differences according to the variable of the condition of participation in physical activity for the single sub-dimensional SZOÖ. There was no significant difference in the results of the MANOVA analysis from the other variables examined by participants. As a result, it appears that the variable of participation in physical activity causes significant differences over the levels of reading in the participants’ free time. Additionally, there is no statistically significant difference between the participants’ free time, free time opportunities and free time assessment conditions over the free time reading levels.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
