Atıf Sayısı
3
Görüntüleme
38
İndirme
10
STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics) eğitiminin amaçlarından birisi de, daha çok öğrencinin STEM alanlarında kariyer yapmalarını sağlayarak STEM işgücünü arttırmaktır. STEM eğitimine verilen önemin artmasına rağmen, dünyadaki birçok ülkede ve Türkiye’de STEM alanlarında kariyer yapan öğrenci sayısında düşüş yaşanmaktadır. STEM kariyer ilgisinin erken yaşlarda oluştuğu, bu nedenle öğrencilerin STEM kariyerleri ile ilgili olarak erken yaşlarda bilgilendirilmeleri gerektiği belirtilmektedir. Bu bağlamda erken yaşlarda STEM kariyer ilgisinin belirlenmesi önemlidir. Bu araştırmanın amacı, Roller ve meslektaşları (2018) tarafından geliştirilen STEM kariyer ilgi ve tercihleri anketinin (SKİTA) Türkçeye uyarlanması, geçerlik ve güvenirlik analizlerinin yapılmasıdır. Araştırmanın katılımcıları, 2019-2020 öğretim yılının birinci döneminde, Manisa ilinin Demirci ilçesinde bulunan iki farklı devlet ortaokulundaki 360 öğrenciden oluşmaktadır. Dil geçerliği sağlanan anket, katılımcılara uygulanmış ve açımlayıcı faktör analizinin ardından doğrulayıcı faktör analizi yapılmıştır. Ölçüt geçerliğini belirlemek için korelasyon analizi gerçekleştirilmiştir. Anketin güvenirliği için Cronbach alpha güvenirlik katsayısı hesaplanmış; anketin ayırt ediciliği için, %27’lik alt ve %27’lik üst grup arasındaki puan farkı bağımsız örneklemler t testi ile hesaplanmıştır. Sonuç olarak Türkçeye uyarlanan SKİTA’nın matematik, fen bilimleri, mühendislik ve teknoloji olmak üzere üç alt boyuttan oluştuğu tespit edilmiştir. Üç boyutlu modelin elde edilen verilerle uyumlu olduğu ve anketin amacına hizmet ettiği anlaşılmıştır. Ortaokul öğrencilerinin STEM kariyer ilgi ve tercihlerinin belirlenmesinde Türkçeye uyarlanan SKİTA’nın geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olarak kullanılabileceği sonucuna varılmıştır.
One of the objectives of STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics) education is to increase STEM workforce by allowing more students to pursue a career in the STEM fields. Despite the increased importance given to STEM education, there is a decline in the number of students who work in STEM fields in many countries and in Turkey. It is noted that the STEM career interest arises in the early ages, so students should be informed in the early ages regarding the STEM career. In this context, it is important to determine the STEM career interest in the early age. The purpose of this research is to adapt, validity and reliability analyses to the STEM Career Interest and Preferences Survey (SKİTA) developed by Roller and colleagues (2018). The participants of the study, in the first period of the 2019-2020 academic year, consist of 360 students in two different state high schools located in the Demirci district of Manisa. The language validity survey was applied to the participants and the verifying factor analysis was carried out after the opening-factor analysis. Correlation analysis was conducted to determine the validity of the measurement. The Cronbach alpha reliability ratio was calculated for survey reliability; for survey reliability, the score difference between the 27% lower and the 27% top group was calculated by independent samples t test. As a result, it has been found that the SKITA, adapted to Turkey, consists of three subdimensions: mathematics, science, engineering and technology. It is clear that the three-dimensional model is compatible with the obtained data and serves the purpose of the survey. In determining STEM career interests and preferences of high school students, it has been concluded that SKITA, adapted to Turkey, can be used as a valid and reliable measurement tool.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
