Görüntüleme
65
İndirme
16
Disiplinler arası öğretim bir kavramın farklı disiplinlerdeki kavramsal bütünleşmesidir. Bu bütünleşme öğrencilerin konuları başka derslerle bağlantılı halde ve anlamlı öğrenmelerini sağlamaktadır. Disiplinler arası öğretim öğrencilerin değişik alanlardaki bilgiyi birleştirmesine, bütünleştirmesine yardım eden ve kavramlar aracılığıyla öğrencileri analiz, sentez düzeyindeki düşünmelere odaklaştıran bir yaklaşımdır. Öğretim programında yer alan ilişkilendirmelerin ders kitaplarında yer alması programda yer alan kazanımlara ulaşma açısından önem taşımaktadır. Bu araştırmada, sosyal bilgiler programında belirtilen dersler arası ilişkilendirmelere (Türkçe, matematik ve fen bilimleri) 5. sınıf sosyal bilgiler ders kitabında ne şekilde, hangi unsurlarla yer verildiğini ortaya çıkarmak amaçlanmıştır. Çalışmada ölçüt örneklem kullanılarak dersler arası ilişkilendirmenin en fazla yapıldığı sınıf seviyesi olan 5. sınıf ve ilişkilendirme yapılan kazanımlar seçilmiştir. Araştırmanın nitel araştırma desenlerinden durum çalışmasıdır. Veriler, 2016-2017 eğitim öğretim yılında gerçekleştirilmiştir. Veriler doküman incelemesi yoluyla elde edilmiş ve toplanan veriler içerik analizi ile çözümlenmiştir. Veri analiz sürecinde öncelikle programda diğer derslerle ilişki kurulan kazanımlar belirlenmiştir. Veri analizi için kriter tablosu belirlenmiş ve bu kriter tablosunda yer alan görseller, yazılı öğeler ve soruları sınıflamasını dikkate alarak analiz sürecine başlamıştır. Analiz sürecinde nitel araştırma konusunda deneyimli bir sosyal bilgiler öğretmeni de sürece dahil edilmiş ve araştırmacılar ve sosyal bilgiler öğretmeninin uzlaşma sağlayıp sağlanmadığı kontrol edilmiştir. Araştırma sonuçlarına göre İlköğretim 5. sınıf sosyal bilgiler programında Türkçe dersi ile ilişkilendirilmesi önerilen 3 kazanım ile de ders kitabında ilişkilendirilmeye yer verilmiştir. Fen bilimleri dersi ile 1 kazanıma yönelik ilişkilendirme önerilmiş ve bu ilişkilendirme ders kitabında yer almıştır. Matematik dersi ile 5 kazanımda ilişkilendirilme önerilmiş bunlardan biri hariç diğerleri ile ilgili ilişkilendirmelere ders kitabında yer verilmiştir. Dersler arası ilişkilendirmeler ders kitabında sorular, yazılı öğeler ya da görseller aracılığıyla yapılmıştır. Araştırmanın sonunda ders kitabı hazırlanmasında görevli uzmanlar, uygulayıcı öğretmenler ve araştırmacılar için öneriler sunulmuştur.
Interdisciplinary teaching is the conceptual integration of a concept in different disciplines. This integration enables students to learn themes connected and meaningfully with other courses. Interdisciplinary teaching is an approach that helps students to combine, integrate knowledge in different fields and focus students on analysis, synthesis thinking through concepts. The involvement of the associations in the curriculum in the curriculum books is important in terms of achieving the achievements in the program. In this study, the interconnections of the courses specified in the Social Information Program (Turkish, Mathematics and Sciences) 5. The purpose of class social information is to reveal how, with which elements it is included in the curriculum. In the study, the 5th class and the achievements of the association, which is the highest class level in which the inter-class association is made using the standard sample, were selected. The quality of the research is the work of the research patterns. The data was carried out in the 2016-2017 educational year. The data obtained through the document review and the data collected are analyzed through the content analysis. In the process of data analysis, the achievements established in relation to other courses in the program were first determined. The criterion table for data analysis has been determined and the analysis process has begun taking into account the classification of the images, written items and questions in this criterion table. An experienced social information teacher was also included in the analysis process and the researchers and social information teacher were checked whether the consensus was provided. According to the results of the research, the association with the proposed 3 achievements in the Primary Education 5th Class Social Information Programme with the proposed 3 achievements was also included in the curriculum. Relationship of science with 1 gain was suggested and this relationship was included in the curriculum. Relationships with mathematics lessons with 5 achievements were suggested to be linked to one of them except to the other are included in the curriculum. Inter-course connections are made through questions, written items or images in the curriculum. At the end of the study, recommendations were presented to the experts, practitioner teachers and researchers responsible for the preparation of the curriculum.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
