Özet:

Diyanet İşleri Başkanlığı’nın yaygın din eğitimi faaliyetlerini yürüttüğü kurumlarından Kur’an kursları, temelde Kur’an-ı Kerim öğretimine dayanan bir hizmet sunmaktadır. Kur’an kurslarında sunulan bu hizmetin niteliği öğreticilerin niteliğiyle doğrudan ilişkilidir. Bu çalışmada, söz konusu öğreticilerin Kur’an-ı Kerim öğretiminde izledikleri yöntemler araştırılmıştır. Öğreticilerin Kur’an öğretiminde izlediklerini belirttikleri yöntemlerin neler olduğu ve bilimselliği, öğreticilerin ders öncesi yaptıkları hazırlıkların neler olduğu, yöntemleri seçerken hangi ilkeleri dikkate aldıkları, kullandıkları yöntemlerin etkililiğini nasıl değerlendirdikleri, öğrenme alanlarına göre yöntem çeşitliliğine gidip gitmedikleri gibi hususlar açıklığa kavuşturulmaya çalışılmıştır. Çalışma Kayseri’ye bağlı Kocasinan, Talas, Melikgazi ilçelerindeki Kur’an kurslarında görev yapmakta olan 126 Kur’an kursu öğreticisinin anket çalışmasına verdikleri yanıtlar neticesinde oluşturulmuştur. Toplanan nicel veriler SPSS-21 istatistik programı ile anketteki açık uçlu sorulardan elde edilen veriler ise betimsel analiz yoluyla nicel verilerle karşılaştırmalı olarak değerlendirilmiştir. Elde edilen sonuçlara göre, öğreticilerin Kur’an öğretiminde kullandıklarını belirttikleri yöntem isimlerinin büyük çoğunluğu, literatürde öğretim yöntemi kabul edilen uygulamalarla örtüşmemektedir. Takip ettikleri işlem adımlarının deneme yanılmayla buldukları etkinlikler olduğu görülmüştür. Sonuç olarak, Kur’an öğretiminde, kullanılan öğretim yöntemleri konusunda belli düzeyde yeterliliği olan öğreticiler bulunmakla birlikte, önemli bir grup öğreticinin hazırlıktan uygulama aşamasına, öğretim yöntemlerini tanıma, seçme ve kullanmaya, dersin sonunda ölçme ve değerlendirmeye kadar genel itibariyle, önemli bir takım eksikliklerinin olduğu anlaşılmıştır.

Anahtar Kelimeler: