Atıf Sayısı
7
Görüntüleme
61
İndirme
14
Endüstri 4.0 ifadesi son sanayi devrimi olarak ele alınan, teknolojik sistemlerin yeni üretim şekillerinin ilerlemesiyle birlikte hem toplumlar hem de bireyler üzerinde etkilidir. Bu durum globalleşen dünyada değişimin çok daha hızlı ve etkili olacağının göstergesidir. Eğitim süreçlerinin ve geleneksel öğrenme metotlarının hızla değişeceği ve işgücü vasfının bu yolla farklılaşacağı beklenmektedir. 2016 yılında Dünya Ekonomik Forumu tarafından yayınlanan ‘Geleceğin Meslekleri’ isimli raporda Dördüncü Sanayi Devrimini çerçevesinde yapay zekâ, robotik, nanoteknoloji, 3 boyutlu yazıcı, genetik ve biyoteknoloji gibi alanlardaki gelişmelerin iş şekillerinde önemli ölçüde farklılaşmaya yol açacağı belirtilmektedir. Teknolojik gelişmeler yalnızca üretimi kolaylaştırıp müşterinin ihtiyaç duyduğu ürünlere daha rahat ulaşmasını sağlamakla kalmayıp aynı zamanda birden fazla teknolojiyi içine alarak çapraz sektörlerin yeni iş imkanları oluşturmasına büyük katkı sağlamaktadır. Bu araştırmanın amacı, Süleyman Demirel Üniversitesi Öğrencilerinin Endüstri 4.0 farkındalığı ve işgücü nitelikleri üzerine etkilerini çalışmanın alt boyutlar ile demografik özellikleri dikkate alınarak incelemektir. Bu alanda sınırlı sayıda çalışma yapılmış olması ve örneklem seçiminin diğer çalışmalara göre farklılık göstermesi sebebi ile çalışmanın önemli olduğu düşünülmektedir. Araştırma sonucu elde edilen bulgular, Endüstri 4.0 Farkındalığı Ve İşgücü Nitelikleri Üzerine Etkilerinin boyutları arasında pozitif ve anlamlı bir ilişki olduğunu ortaya koymaktadır. Ayrıca demografik özelliklere göre öğrencilerin Endüstri 4.0 Farkındalığı ve İşgücü Nitelikleri üzerine Etkilerinin alt boyutları arasında farklılık olduğu görülmüştür.
The term Industry 4.0 is considered as the latest industrial revolution, with the advancement of new forms of production of technological systems, it has an impact on both societies and individuals. This is an indicator that change in a globalized world will be much faster and more effective. It is expected that the educational processes and traditional learning methods will change rapidly and the workforce will be different in this way. In the 2016 World Economic Forum’s “Future Professions” report, the Fourth Industrial Revolution says that developments in the fields such as artificial intelligence, robotics, nanotechnology, three-dimensional printers, genetics and biotechnology will lead to significant differences in business forms. Technological developments not only facilitate production and make it easier for the customer to reach the products they need, but also incorporate multiple technologies to the creation of new business opportunities for cross-sector sectors. The aim of this research is to study the impact of students on the industry 4.0 awareness and labour quality, taking into account the underdimensions of study and demographic characteristics. It is believed that the study is important because there is a limited number of studies in this field and because the selection of sample is different from other studies. The results of the research, Industry 4. It demonstrates that there is a positive and meaningful relationship between the dimensions of their effects on awareness and labour qualities. Also, according to demographic characteristics, there is a difference between the lower dimensions of students’ impact on Industry 4.0 Awareness and Labour Qualifications.
Alan : Eğitim Bilimleri; Filoloji; Güzel Sanatlar; Mimarlık, Planlama ve Tasarım; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
