Araştırmanın amacı, covid-19 sürecinde okullarda yaşanan sorunların yöneticiler tarafından değerlendirilerek çözüm önerilerinin belirlenmesidir. Nitel yöntem yürütülen bu çalışmanın verileri araştırmacı tarafından literatür taranarak oluşturulan görüşme formu ile toplanmıştır. Görüşme formunda katılımcıların demografik verilerini elde etmek için 5, karşılaşılan sorunlar ve çözümlere yönelik verileri elde etmek için ise 2 soru yer almaktadır. Çalışmada ortaokul yöneticilerinin covid-19 sürecinde tespit ettiği sorunlar teması altında, elektrik kesintisi, teknik sorunlar (pc, tablet,.. olmayışı), veli takibinin yetersizliği, motivasyon düşüklüğü ve sağlık sorunları alt temaları tespit edilmiştir.Covid-19 sürecinde tespit edilen sorunlara müdahale teması altında Eba destek noktasını öğrencilerin kullanıma hazır halde bulundurmak, öğrencilerin durumu hakkında velileri telefon ve mesajla bilgilendirmek, online derslerde öğretmenler arasında bilgi paylaşımıi yaparak, covid-19 salgınına karşı korunma yolları hakkında sık sık bilgilendirme ve sosyal medya üzerinde kişisel gelişim video ile destekleme alt temaları belirlenmiştir. Süreç içerisinde gözlenen gelişmeler doğrultusunda pandemi sürecinin devam etmekte olduğu ve eğitim-öğretime bu gerçekliğe uygun düzenlemelerin entegre edilmesi gerektiği düşünülmektedir.
The purpose of the research is to identify solutions by assessing the problems in schools during the covid-19 process by the managers. The data of this study was collected by the researcher by scanning the literature through the interview form. The interview form contains 5 questions to obtain the demographic data of the participants, while 2 questions to obtain the data on the problems and solutions that are faced. Under the theme of the problems that high school managers have detected in the covid-19 process, electrical interruptions, technical problems (PC, tablet, etc., absence), insufficient follow-up, low motivation, and health problems have been identified sub-themes. Under the topic of interference with the problems identified in the Covid-19 process, the EBA support point has been established to keep students ready to use, to inform the tutors about the situation of students by telephone and message, to share information between teachers in online courses, to inform frequently about the ways of protecting against the Covid-19 epidemic and to support on social media with personal development video. According to the developments observed within the process, the pandemic process is continuing and the education-education arrangements should be integrated in accordance with this reality.
Alan : Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Uluslararası
Benzer Makaleler | Yazar | # |
---|
Makale | Yazar | # |
---|