Görüntüleme
39
İndirme
9
Bu çalışmada, muhasebe öğrencilerinin etik kavramını algılamasına yönelik, farklı etik boyutlar ele alınarak bir analiz yapılmıştır. Çalışmada kullanılan veriler, Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi’nde çeşitli muhasebe dersleri almış 198 öğrenciye anket uygulanarak elde edilmiştir. Veriler frekans analizi, ortalamalar, t-testi ve ANOVA gibi yöntemlerle analiz edilmiştir. Elde edilen bulgulara göre, Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi’nde muhasebe dersi alan öğrencilerin, muhasebe meslek mensuplarının dürüstlük ve şeffaflık etik boyutlarını daha fazla ihlal ettiğini düşündükleri saptanmıştır. Ayrıca yapılan t-testi ve ANOVA sonuçlarına göre öğrencilerin etik algılarında staj yapıp yapmama, okudukları bölümler ve cinsiyetlerine göre gruplar arası anlamlı bir farka rastlanamamıştır
In this study, an analysis was conducted by addressing different ethical dimensions aimed at accounting students’ ethical concept. The data used in the study was obtained by applying the survey to 198 students who received various accounting courses at the University of Durk Ibrahim in Chechnya. The data was analyzed by methods such as frequency analysis, average, t-test and ANOVA. According to the findings obtained, the students who took accounting classes at the University of Prague and the University of Prague found that accounting professions were more likely to violate the ethical dimensions of honesty and transparency. In addition, according to the T-Test and ANOVA results, there was no significant difference between the groups according to the ethical perceptions of the students, the sections they read and gender.
Alan : Eğitim Bilimleri; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
