Views
68
Downloands
18
Bu araştırmanın amacı; 2013-2014 eğitim öğretim yılında Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Sosyal Bilgiler Eğitimi Anabilim Dalında öğrenim gören öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine ilişkin tutumlarını cinsiyet, mezun olunan lise türü, anne-baba eğitim düzeyi, sınıf düzeyi, öğretmenlik mesleğini seçme nedeni, ailede öğretmen bulunup bulunmama durumu ve aile gelir düzeyi gibi değişkenler açısından tespit etmektir. Araştırma, betimsel tarama modeli ile yürütülmüştür. Çalışmada 175 erkek, 125 kadın öğretmen adayına Özgür (1994) tarafından geliştirilen ve 33 maddeden oluşan tutum ölçeği uygulanmıştır. Elde edilen veriler SPSS 18.00 istatistik paket programına girilerek analiz edilmiştir. Araştırmaya katılan öğretmen adaylarının demografik özelliklere göre dağılımları ve tutum ölçeğindeki maddelere verdikleri yanıtların analizinde frekans ve yüzde, mesleğe yönelik tutumlarının cinsiyet değişkenine göre farklılaşıp farklılaşmadığını tespit etmek için t testi, ailede öğretmen bulunup bulunmama durumuna göre farklılaşıp farklılaşmadığını tespit etmek için Tek Yönlü Varyans Analizi, en son mezun olunan okul türü, anne-baba eğitim durumu, ailenin aylık geliri ve öğretmenlik mesleğini tercih etme nedenlerine göre Kruskal Wallis H testi ve değişkenler arasındaki farkın kaynağını belirlemek amacıyla da Dunnet T 3 Post Hoc testi kullanılmıştır. Araştırmada sosyal bilgiler öğretmen adaylarının mesleğe yönelik tutumları cinsiyet değişkenine göre kadınlar lehine daha yüksek çıkmıştır. Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının mesleğe yönelik tutumlarının sınıf düzeyi, en son mezun olunan okul türü, ailede öğretmenlik mesleğini yapan birinin bulunup bulunmama durumu ve anne-baba eğitim düzeyi değişkenlerine göre farklılaşmadığı sonucuna ulaşılmıştır. Öğretmenlik mesleğini tercih etme nedenine göre “Öğretmenlik Mesleğini Çok Seviyorum” yanıtını veren öğretmen adaylarının tutumlarının daha yüksek olduğu tespit edilmiştir.
The objective of this research is to identify the attitudes of teachers candidates studying in the Department of Social Information Education of Kazim Karabekir Education in the 2013-2014 educational year with regard to the variables such as gender, graduated high school type, parent education level, class level, reason for choosing the teaching profession, the status of a teacher in the family and the family income level. The research was carried out with a visual scan model. In the study, 175 men, 125 women and teachers candidates were developed by Free (1994) and implemented the attitude scale consisting of 33 articles. The data received was analyzed by entering the SPSS 18.00 statistical package program. According to the demographic characteristics of the teacher candidates and the responses they give to the materials in the scale of attitude in the analysis of the frequency and percentage, the t test to determine whether their attitudes towards the profession differ according to the gender variable, the one-way variance analysis to determine whether they differ according to the status of the teacher in the family, the latest graduated type of school, the parent-educational status, the family's monthly income and teaching profession preference reasons, the Kruskal Wallis H test and the variants are not differentiated according to the one-way variance analysis, the last graduated type of school, the parent-educational status, the family's monthly income and teaching profession preference reasons. In the study, social information teachers’ attitudes towards the profession were higher than gender variables in favor of women. Social information has come to the conclusion that the attitudes of the teacher candidates towards the profession are not different according to the class level, the type of school graduated last, the status of a person who does the teaching profession in the family and the level of education of the parents and parents. According to the reason for preferring the teaching profession, the attitudes of teachers candidates who responded "I love the teaching profession so much" were higher.
Field : Eğitim Bilimleri; Filoloji; Güzel Sanatlar; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Journal Type : Uluslararası
Article Detail 
Similar Articles
Journal Information
Listen Paper
Cite
Print This Page
Share
Mendeley
