Abstract:

Amaç: Bu çalışmanın amacı, hemşirelik öğrencilerinin hemşire kavramına ilişkin algılarını metaforlar aracılığıyla belirlemeye çalışmaktır. Yöntem: Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden olgu bilim (fenomenoloji) deseni kullanılmıştır. Araştırmanın verileri öğrencilerin sosyo-demografik özelliklerini ve hemşire kavramına ilişkin algılarını ortaya çıkarmak amacıyla oluşturulan veri toplama formu ile elde edilmiştir. Öğrencilerden hemşire kavramını hangi metaforla ilişkilendirdiklerini belirlemek amacıyla “Hemşire ………… gibidir; çünkü …………..” cümlesini tamamlamaları istenmiştir. Öğrencilerin hemşire kavramına ilişkin geliştirdikleri metaforlar içerik analizi ile incelenmiştir. Ayrıca metaforlar SPSS programına girilerek frekans ve yüzde değerleri hesaplanmıştır. Bulgular: Çalışmaya katılan öğrencilerin %80’i kadın, %20’si erkeklerden oluşmaktadır ve yaş ortalamaları 21,58± 1,42’dir. Öğrenciler tarafından çalışma alanı ve koşulları, hemşirelik rolleri, hemşirelik değerleri olmak üzere 3 kategori altında toplam 47 metafor üretilmiştir. Öğrencilerin hemşire kavramını en sık anne, su, melek, güneş, ağaç, süpermen ve karınca/arı metaforları ile açıkladıkları belirlenmiştir. Sonuç: Öğrencilerin ürettikleri metaforlardan hareketle öğrencilerin hemşirelik algılarının genel olarak olumlu yönde olduğu; hemşireliğe geleneksel bakış açısını yansıtan metaforlar yanında mesleğin profesyonelliği için önemli olan hemşirelik rollerini ve hemşirelik değerlerini yansıtan metaforlar da kullandıkları görülmüştür.

Keywords: