Görüntüleme
48
İndirme
8
Osmanlı Devleti’nin geleneksel eğitim kurumları sıbyan mektepleri ve medreselerdir. Bu eğitim kurumları toplumun ve çağın ihtiyaçlarını karşılamayınca XIX. yüzyılın ortalarından itibaren eğitim sisteminde değişikliğe gidilmiştir. Bu kapsamda ibtidâî, rüşdiye ve idâdî gibi eğitim kurumları açılmıştır. XIX. yüzyılın ikinci yarısında Maden Sancağına bağlı bir nahiye olan Çüngüş’te de bir adet rüşdiye mektebi açılmıştır. 1871 yılı ortalarında açılan Rüşdiye Mektebine Hacı Mustafa Raşid Efendi muallim-i sani (ikinci öğretmen) olarak atanmıştır. Çüngüş Rüşdiye Mektebi’nin tarihi seyri adeta Mustafa Raşid Efendi’nin hayat hikayesi ile paralellik arz etmektedir. Zira Mustafa Raşid Efendi yaklaşık 35 yıl Çüngüş Rüşdiye Mektebinde görev yapmıştır. Çok yoğun bir öğrenci potansiyeline sahip olmamasına rağmen Çüngüş Rüşdiye Mektebi varlığını kesintisiz bir şekilde devam ettirmiştir.
Traditional educational institutions of the Ottoman State are scribes and medreses. These educational institutions do not meet the needs of society and the age of XIX. Since the middle of the century, the system of education has changed. In this way, the teachings and the teachings are opened, and the teachings are opened. The XIX. In the second half of the century, a nickname of the Mining Sanctuary was also opened to a piece of rush. In the middle of 1871 the Rüşdiye Mektebine was appointed by Hacı Mustafa Raşid Efendi muallim-i sani (second teacher). The historic journey of Çüngüş Rüşdiye Mektebi is parallel to the life story of Mustafa Raşid Efendi. Zira Mustafa Raşid Efendi has served in the Chüngüş Rüşdiye Mekteb for about 35 years. Despite not having a very intense student potential, the Chungüş Rüşdiye Mektebi continued its existence uninterruptedly.
Alan : Eğitim Bilimleri; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
