Atıf Sayısı
6
Görüntüleme
63
İndirme
24
Mevcut araştırma kapsamında ilköğretim matematik öğretmenliği 1-2-3 ve 4. sınıflarında eğitim görmekte olan öğretmen adaylarının ispata yönelik görüşlerinin ortaya konması amaçlanmıştır. Mevcut araştırma İlköğretim Matematik Öğretmenliği Anabilim Dalı öğrencilerinin eğitimlerinin ispata yönelik görüşlerine bir katkısı olup olmadığı hakkında yorum yapabilme ve ispat yönteminin öğrencilerin gözünden yansımalarının ortaya konması bakımından önem taşımaktadır. Mevcut araştırma kapsamında tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini 143 öğretmen adayı oluşturmaktadır. İlköğretim matematik öğretmenliği öğrencilerine Matematiksel İspata Yönelik Görüş Ölçeği (MİYGÖ) uygulanmış olup, 1., 2., 3. ve 4. sınıf öğrencilerinin matematiksel ispat yöntemleriyle ilgili görüşler ölçeği puanları arasında fark olmadığı ve öğretmen adaylarının ispata yönelik görüşlerinin ortalamalarının boyutlar çerçevesinde “kararsızım” aralığında olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
The current research is aimed at revealing the views of the teachers candidates who are studying in primary mathematics teaching 1-2-3 and 4 classes towards the spata. The current research of Primary Mathematics Teaching is of importance in terms of the ability to comment on whether the education of the students has a contribution to the opinions of the examination and the evidence method is reflected from the eyes of the students. Current research has been used in the framework of the screening model. The study included 143 teachers. Primary mathematics teaching students are applied to the Mathematical Spatial Opinion Scale (MYGÖ), 1, 2, 3 and 4. The conclusion was that the opinions of classmates on the methods of mathematical proof did not differ between scale points and that the average opinions of teachers' candidates on the exam were within the scale range of dimensions.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
