Views
16
Bu çalışmanın amacı, ortaöğretim 9. sınıf fizik dersi, enerji ünitesine yönelik, kavramsal başarı testi geliştirilmesi olarak belirlenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu Rize ili Çayeli ilçesindeki üç farklı ortaöğretim kurumunda 9. sınıfta öğretim görmekte toplam 160 öğrenci oluşturmaktadır. Çalışmada geliştirilen test, 20 maddelik, açıklamalı-çoktan seçmeli yapıdadır. Test iki kez pilot çalışmaya tabii tutularak test maddelerinin güçlüğü ve ayırt ediciliği hesaplanmıştır. Testin Kuder-Richardson (KR–20) güvenirlik katsayısı 0,71 olarak belirlenmiştir. Araştırmadan elde edilen bulgular ışığında, "Enerji Ünitesi Kavramsal Başarı Testinin" öğrencilerin Enerji kavramı hakkındaki kavramsal başarılarını ve sahip oldukları alternatif düşünceleri belirlemede geçerli ve güvenilir bir araç olduğu tespit edilmiştir.
The purpose of this study is to develop the physical class 9th of secondary education, the energy unit, the conceptual success test. The study’s work group consists of a total of 160 students teaching in the 9th grade in three different secondary education institutions in the Rize or Çayeli district. The test developed in the study is in 20 material, explicit-multi-selective structure. The test is calculated by holding the difficulty and distinctiveness of the test substances two times in the pilot study. The test's Kuder-Richardson (KR-20) reliability ratio was determined at 0.71. In light of the findings obtained from the research, the "Energy Unit Conceptual Success Test" has been found to be a valid and reliable tool in determining students' conceptual achievements about the energy concept and the alternative ideas they have.
Field : Eğitim Bilimleri
Journal Type : Ulusal
Article Detail 
Similar Articles
Journal Information
Listen Paper
Cite
Print This Page
Share
Mendeley
