Atıf Sayısı
1
Görüntüleme
53
İndirme
10
Bu çalışma üniversite öğrencileri için Kariyer İyimserliği Ölçeği (KİÖ) geliştirmeyi amaçlamaktadır. Ölçek maddeleri ilgili literatüre, Türkiye’de ve yurt dışında kullanılan benzer ölçeklere ve öğrencilerle yapılan görüşme sonuçlarına ve uzman görüşlerine dayanmaktadır. Ölçeğin geçerlik ve güvenirliğini incelemek için bazı analizler yapılmıştır. Açımlayıcı faktör analizi (AFA) 339 üniversite öğrencisi verisi üzerinde gerçekleştirilmiş Kaiser-Meyer-Olkin indeksi .950 ve Bartlett testi anlamlı bulunmuştur. Kariyer Geleceği Envanteri ile KİÖ arasında pozitif yönde, anlamlı ve .79’luk Kariyer Geleceği Ölçeği’nin kariyer iyimserliği alt ölçeği ile KİÖ arasında da pozitif yönde, anlamlı ve .73’lük bir korelasyon bulunmuştur. Ölçeğin güvenilirliğini tespit etmek için hesaplanan Cronbach Alfa katsayısı .94 ölçeğin üç hafta ara ile katılımcılara uygulanarak incelendiği test-tekrar test güvenirlik katsayısı ise 0.85 bulunmuştur. Ölçeğin geçerlik çalışmaları kapsamında uygulanan doğrulayıcı faktör analizi açımlayıcı faktör analizinin ortaya koyduğu dörtlü faktör yapısı ile iyi uyum göstermiştir. KİÖ 23 maddesi olan, beşli likert tipi ve dört faktörden oluşan bir ölçektir. Bu sonuçlar tartışılmış ve önerilerde bulunulmuştur.
This study aims to develop a Career Optimism Scale (CIO) for university students. The scale materials are based on relevant literature, similar measures used in Turkey and abroad and the results of interviews with students and expert opinions. Some analyses have been made to study the validity and reliability of the measurement. The Opening Factor Analysis (AFA) was carried out on the data of 339 university students; Kaiser-Meyer-Olkin index .950 and Bartlett test found meaningful. There is a positive, meaningful and .79 correlation between the Career Future Reserve and the Career Future Scale; the low scale of Career Optimism and the Career Future Scale are also positive, meaningful and .73. The Cronbach Alfa ratio .94 was calculated to determine the reliability of the scale, while the test-up test reliability ratio for the participants was 0.85. The verifying factor analysis applied in the framework of the validity studies of the measurement has been well-compatible with the four-factor structure revealed by the opening factor analysis. It is a scale consisting of a five-like type of liquid and four factors. These findings have been discussed and presented in recommendations.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
