Görüntüleme
10
‘Çocuk Hakları’ kavramı tüm dünyada kabul gören evrensel bir kavram haline gelmiştir. Tüm öğretmenlerin hatta çocuklarla çalışma yapan tüm yetişkinlerin çocuk hakları konusunda yeterli bilgiye sahip olması; çocukların sahip olduğu hakların farkında olmaları, bu hakları nasıl kullanacağıyla ilgili bilinçlendirilmeleri için gerekli çalışmaların yapılması önem arz etmektedir. Bu sebeple bu araştırmada ilkokullarda görev yapan öğretmenlerin çocuk haklarına dair bilgi, ilgi ve algı düzeylerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden birisi olan görüşme yöntemi tercih edilmiştir ve çalışmada durum çalışması deseni kullanılmıştır. Çalışma grubunda ilkokullarda görev yapan 46 öğretmen yer almaktadır. Çalışma grubunun belirlenmesinde amaçlı örnekleme yöntemlerinden olan kolay ulaşılabilir durum örneklemesi tekniği kullanılmıştır. Verileri toplamak için iki bölümden oluşan yarı yapılandırılmış görüşme formu hazırlanmış, görüşmeler gönüllü öğretmenlerin katılımıyla gerçekleşmiştir. Elde edilen verilerin çözümlenmesinde içerik analizi tekniği kullanılmıştır. Araştırma sonucunda; çocuk haklarının öğretiminde öğretmenlerin önemli yerinin olduğu ve konuyla ilgili farkındalığı artırmak için çocuk hakları ile ilgili eğitimlerin yaygınlaştırılması amacıyla çalışmaların yapılması gerektiği sonucu ortaya çıkmıştır. Teorik bilgiler vermekten ziyade uygulamalı eğitimlerin okullarda daha çok yer almasının, ayrıca ailelere dönük bilinçlendirme çalışmalarının önemi belirlenmiştir. Öğretmenlerin görüşlerine göre; bu konuya ders kitaplarında yer verilmesinin gerekliliğiyle beraber konunun öğrencilerde sınav kaygısı yaratmaması gerekmektedir. Bir diğer sonuç olarak, öğretmenlerin çoğunun çocuk hakları ile ilgili herhangi bir eğitim almamış olmadığı tespit edilmiştir. Çocuğun görüşlerinin dikkate alınması ve katılım hakkının kullanılması ile ilgili öğretmenlerin çoğunun bu konuda hassasiyet gösterdikleri belirlenmiştir. Çalışmanın sonunda bulgulara dayalı önerilere yer verilmiştir.
The concept of ‘child rights’ has become a universal concept that is accepted throughout the world. It is important that all teachers, even all adults who work with children, have sufficient knowledge of the rights of the child; that they are aware of the rights that the children have, and that they are aware of how to exercise these rights. For this reason, this study is aimed at studying the levels of knowledge, interest and perception of the rights of children of teachers in primary schools. The interview method, which is one of the qualitative research methods in the study, was preferred and the situation study scheme was used in the study. There are 46 teachers working in the primary school. In the determination of the work group, the easy-to-accessful state sample technique, which is used from the purposes of sampling methods, was used. The semi-configured interview form, which consists of two sections for the collection of data, was prepared, the interviews took place with the participation of volunteer teachers. In the processing of the data, the content analysis technique is used. The study found that teachers have an important role in the teaching of children’s rights and that studies should be done in order to spread the education of children’s rights to increase awareness of the subject. The importance of more practical education in schools rather than theoretical information has been determined, as well as the importance of awareness work towards families. According to the teachers’ opinions, the need for this subject to be included in the textbooks should not cause exam concerns in the students. As another result, it has been found that most teachers have not received any education regarding the rights of the child. The majority of teachers concerned with the consideration of the child’s opinions and the use of the right to participate have been determined to be sensitive about this. At the end of the study, the findings are based on suggestions.
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
