Kullanım Kılavuzu
Neden sadece 3 sonuç görüntüleyebiliyorum?
Sadece üye olan kurumların ağından bağlandığınız da tüm sonuçları görüntüleyebilirsiniz. Üye olmayan kurumlar için kurum yetkililerinin başvurması durumunda 1 aylık ücretsiz deneme sürümü açmaktayız.
Benim olmayan çok sonuç geliyor?
Birçok kaynakça da atıflar "Soyad, İ" olarak gösterildiği için özellikle Soyad ve isminin baş harfi aynı olan akademisyenlerin atıfları zaman zaman karışabilmektedir. Bu sorun tüm dünyadaki atıf dizinlerinin sıkça karşılaştığı bir sorundur.
Sadece ilgili makaleme yapılan atıfları nasıl görebilirim?
Makalenizin ismini arattıktan sonra detaylar kısmına bastığınız anda seçtiğiniz makaleye yapılan atıfları görebilirsiniz.
 Görüntüleme 23
 İndirme 3
SENTIMENT ANALYSIS OF CUSTOMER PRODUCT REVIEWS USING MACHINE LEARNING
2023
Dergi:  
Turkish Journal of Computer and Mathematics Education
Yazar:  
Özet:

Today, digital reviews play a pivotal role in enhancing global communications among consumers and influencing consumer buying patterns. commerce giants like Amazon, Flipkart, etc. provide a platform to consumers to share their experience and provide real insights about the performance of the product to future buyers. In order to extract valuable insights from a large set of reviews, classification of reviews into positive and negative sentiment is required. Sentiment Analysis is a computational study to extract subjective information from the text. In the proposed work, over 4,000,00 reviews have been classified into positive and negative sentiments using Sentiment Analysis. Out of the various classification models, Naïve Bayes, Support Vector Machine (SVM) and Decision Tree have been employed for classification of reviews. The evaluation of models is done using 10-Fold Cross Validation.

Anahtar Kelimeler:

Atıf Yapanlar
Bilgi: Bu yayına herhangi bir atıf yapılmamıştır.
Benzer Makaleler








Turkish Journal of Computer and Mathematics Education

Dergi Türü :   Uluslararası

Metrikler
Makale : 1.706
Atıf : 103
2023 Impact/Etki : 0.071
Turkish Journal of Computer and Mathematics Education