Atıf Sayısı
4
Görüntüleme
19
İndirme
1
Akran geri bildiriminin Türkçeyi yabancı dil olarak öğrenen öğrencilerin yazma becerisine etkisini ölçmeyi amaçlayan bu çalışmada hem nicel hem de nitel verilerin bir arada işe koşulduğu karma yöntem (mixed method) kullanılmıştır. Nicel veriler ön test-sontest kontrol gruplu yarı deneysel yöntem kullanılarak nitel veriler ise yarı yapılandırılmış görüşme formu ile elde edilmiştir. Çalışma grubunu 2015-2016 eğitim-öğretim yılında Gaziantep Üniversitesi Türkçe Öğretimi Uygulama ve Araştırma Merkezinde C1 seviyesindeki C ve G şubelerinde öğrenim gören 30 öğrenci oluşturmaktadır. Uygulama için ilgili alanyazın ışığında 4 haftalık bir akran geri bildirimi eğitimi programı hazırlanmış ve öğrenciler bu programa göre eğitim alarak arkadaşlarının yazılarını değerlendirmiştir. Uygulama sonucunda, deney grubundaki öğrencilerin yazma puanları istatiksel olarak anlamlı bir şekilde artmış ve akran geri bildiriminin öğrencilerin yazma becerisini kelime seçimi, içerik, dil kullanımı ve şekil bakımından geliştirdiği tespit edilmiştir.
In this study, which aims to measure the impact of associate feedback on the writing skills of students who learn Turkish as a foreign language, both quantum and qualitative data are employed together by a mixed method (mixed method). Nicel data is obtained using the semi-experimental method of the pre-test-sontest control group, while qualitative data is obtained by the semi-configured interview form. The study group consists of 30 students studying in C and G branches at C1 level at the Turkish Teaching Applied and Research Center in the 2015-2016 educational year. In light of the relevant field for the application, a 4-week co-working feedback training program has been prepared and students have evaluated the writings of their friends by taking training according to this program. The application resulted in statistically significant increases in the writing scores of students in the experiment group, and it was found that counterpart feedback improved the writing skills of students in terms of word selection, content, language use and form.
Alan : Eğitim Bilimleri; Filoloji
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
